【正文】 我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公主一定會(huì)很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。捏泥動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏，粘，卷，揉，搓，揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎小組合作探討制作的過(guò)程： ①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 ②用捏，揉方法做動(dòng)物的身體與頭部③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓，捏，壓，粘，卷，揉等技能 教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)你告訴我 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：(讓學(xué)生從兒童讀物，報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫(huà)，并說(shuō)明理由。)老師：搜集幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞 教學(xué)目的：通過(guò)欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中的人和事。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)老師以談話法引入新課。請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫(huà)供師生欣賞。讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà)，并說(shuō)明理由。老師展示幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞。(選擇有代表性的，從形式，方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹)老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類(lèi)兒童畫(huà)的特點(diǎn)，形式，和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生分小組討論用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)，形式及方法?！枥L奏樂(lè)的 ▲描繪舞蹈的 ▲描繪動(dòng)物的 ▲描繪魚(yú)類(lèi)的 ▲描繪花卉的講述作畫(huà)步驟： a、構(gòu)思 b、畫(huà)出草圖 d、整理修改八、學(xué)生作畫(huà)： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂(lè)作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)。(本節(jié)課畫(huà)草圖，下節(jié)課涂顏色)九、教學(xué)評(píng)價(jià)：請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。第二課時(shí)一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。a、選用色彩要鮮艷b、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)五、作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶?，最后教師小結(jié)?？隙ó?huà)得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。猴子上樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)，掌握制作玩具，”猴子上樹(shù)”的方法。提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。體驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：制作”猴子上樹(shù)”的方法，設(shè)計(jì)新穎，裝飾有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，玩具樣品，白紙，折紙樣品，記分牌 學(xué)具：厚紙，彩色筆，雙面膠，剪刀 教學(xué)過(guò)程一、宣布比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣介紹參賽隊(duì)，宣布比賽。教師用未畫(huà)圖的折紙玩具表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自主探索，掌握拆紙方法折紙要求。將老師分發(fā)的信封拆開(kāi)，各隊(duì)分工自學(xué)。檢查學(xué)情：每折出一種式樣，就可以加1o分。對(duì)沒(méi)有折出的式樣，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，教師補(bǔ)充說(shuō)明。三、引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象能力師講小猴上樹(shù)的故事，演示教具。討論：除了畫(huà)小猴上樹(shù)，我們還可以畫(huà)哪些東西學(xué)生答后，課件(2)：想象要求。各隊(duì)一起想象，并將想到的寫(xiě)在紙板上。檢查學(xué)情，給予加分。四、裝飾玩具，增強(qiáng)表現(xiàn)能力討論：怎樣裝飾自己的玩具教師演示兩種方法：一種是將要?jiǎng)拥男蜗笾苯赢?huà)在小紙塊上，另一種是將其畫(huà)在別的紙上，再剪下來(lái)貼在小紙塊上。作業(yè)賞析，讓學(xué)生了解裝飾時(shí)要注意的一些問(wèn)題。裝飾要求。學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具，教師巡視指導(dǎo)。檢查學(xué)情，給予加分五、玩賞作業(yè)，提高賞評(píng)能力評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。評(píng)出各隊(duì)優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。小泥人 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情*。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)教室 看一看展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。教師提問(wèn)：你看到了什么學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”，“什么地方”，“在干什么”)教師小結(jié)并揭示課題。二、做個(gè)泥人 試一試師生一起隨意捏個(gè)外形。教師在視頻展示臺(tái)示范講解。(強(qiáng)調(diào)”隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn))指名展示，師主共同調(diào)整。三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè)。師主同做”小泥人的體*”。教師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢 教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。四、美化泥人 樂(lè)一樂(lè)展示5張制作完整的小泥人圖片。提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎 美在哪里 你能看出是用什么方法做的 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。師主共同美化自己的小泥人。指名展示，師主共同點(diǎn)評(píng)，調(diào)整。五、合做泥人 玩一玩展示一組小泥人的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。小組合作表現(xiàn)。六、展示泥人 評(píng)一評(píng)學(xué)生下位自由觀賞交流，評(píng)出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。指名介紹，評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)，美化以及小組的配合幾方面來(lái)說(shuō)。快樂(lè)的舞蹈 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受師：同學(xué)們，一年一度的”六 一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌，跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢 能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們”六 一”節(jié)排了什么節(jié)目 生：想！師：好！我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》！二、引導(dǎo)回答師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎 生：好！2，小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3，師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演(生表演舞蹈)三、綜合體驗(yàn)師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣 生：挺好的！師：大家想不想一起跳 生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)”木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作 誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)！師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！師在黑板上示范。師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)生：能！生作畫(huà)。四、賞析評(píng)述師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎 我們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么 和我們的畫(huà)有什么不同 生1：他們的畫(huà)上畫(huà)有舞臺(tái)！生2：還有觀眾！??師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)?。∩耗?！播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。五、交流評(píng)析師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。生互相欣賞，貼上貼片。共同欣賞得票多的作品。第二篇：湘版 小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一課影子大王（一）教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。處理方法：教師的語(yǔ)言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；帶學(xué)生到操場(chǎng)上體驗(yàn)影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫(huà)。教 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)入：一、教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問(wèn)題思考：如果把影子給重疊起來(lái)又會(huì)有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線投射下的不同變化。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開(kāi)想象和聯(lián)想。六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置一、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣；二、討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；三、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進(jìn)行造型；②有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本課是帶學(xué)生到操場(chǎng)上參與美術(shù)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，增強(qiáng)學(xué)生情感的流露和對(duì)事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認(rèn)識(shí)復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能錄的發(fā)展。在操場(chǎng)上，學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，并對(duì)影子的輪廓進(jìn)行了設(shè)計(jì)，添加花紋，變成一個(gè)新的藝術(shù)形象，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了快樂(lè)教學(xué)的原則。第二課 灑水成畫(huà)教學(xué)目的：通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫(huà)的基本方法。認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫(huà)的基本知識(shí)。培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！“變魔術(shù)”，往地上灑水。提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。集中，匯報(bào) 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對(duì)！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的