二年級上冊音樂教案-文庫吧
2024-10-08 20:54 本頁面
【正文】 一比，哪個小組設計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。三、結束部分：教師小結。課題：時間的歌課時；２——２教學目標： 通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學準備；錄音機教學內容及過程：一、開始部分：１、聽音樂起立問好，入座。２、復習歌曲《小麻雀》。二、基本部分：１、導入。２、聆聽《在鐘表店里》：（１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。（２）展開聯想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？３、聆聽《調皮的小鬧鐘》：（１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？（２）教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現歌曲。三、結束部分：小結。課題：《時間的歌》課時：３——１教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復習上節(jié)課內容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分：１、導言：２、表演《在鐘表店里》（１）完整地聆聽音樂錄音。（２）提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識４、表演《時間像小馬車》（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分：小結。結束全課。課題：《這是什么》課時：３——２教學目標：結合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現歌曲《這是什么》。教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現生活中的聲音樂趣。教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復習上節(jié)課內容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分：１、導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《這是什么》（１）完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。（３）聽唱法學習歌曲。３、聆聽《調皮的小鬧鐘》（１）重點是讓學生感受音樂表現鐘表的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。（２）初聽樂曲，提示哪里表現鐘表的聲音。（３）想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。４、編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。三、結束部分：小結。課題:表演
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