滬科版物理高一上1-g《自由落體運(yùn)動》教案-文庫吧
2024-11-10 01:09 本頁面
【正文】 意義的 分析，認(rèn)識理想模型這一科學(xué)方法。 （ 4）通過用頻閃照片研究落體運(yùn)動的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)測量自由落體的加速度以及不同地方重力加速度大小的比較等過程，經(jīng)歷動手實(shí)驗(yàn)、觀察、數(shù)據(jù)處理分析等研究過程。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）通過對落體運(yùn)動快慢爭論的物理學(xué)史介紹，領(lǐng)略伽利略對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度和敢于對前人，尤其是權(quán)威大膽質(zhì)疑的精神，激發(fā)探究的興趣和欲望。 （ 2）通過對伽利略落體運(yùn)動研究過程的物理學(xué)史介紹，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)“提出假設(shè)－數(shù)學(xué)推理－實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的科學(xué)方法，感悟科學(xué)方法在人類認(rèn)識自然和應(yīng)用中的作用。 （ 3）通過小組成員 間根據(jù) 子課題研究內(nèi)容，明確各自擔(dān)任的角色和任務(wù)，在 探究的過程，體驗(yàn)具體分工、合作的愉悅和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感，樂于與人合作，并善于與人合作。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： （ 1）物體自由下落的快慢與物體所受的重力無關(guān)。 （ 2）自由落體運(yùn)動的性質(zhì)是初速為零的勻加速直線運(yùn)動，加速度是 g。 難點(diǎn)：自由落體運(yùn)動的規(guī)律及其應(yīng)用。 四、教學(xué)資源 器材：五分硬幣和紙片，錢毛管和抽氣機(jī)，頻閃照片， DIS 多種傳感器，書簽，反應(yīng)時間尺，計算器，其他器材等。 Inter網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等。 自制課件。 五、教學(xué)設(shè)計思路 本設(shè)計的內(nèi)容主要包括四個方面：一是 自由落體運(yùn)動的定義；二是自由落體運(yùn)動的性質(zhì)；三是測量自由落體運(yùn)動的加速度；四是自由落體運(yùn)動的規(guī)律及其應(yīng)用。 本設(shè)計的基本思路是：學(xué)生組成小組，在教師的指導(dǎo)下根據(jù)總課題自由落體運(yùn)動提出系列性問題或子課題 ，然后通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查找資料、交流討論、探究實(shí)驗(yàn)解決問題，最后進(jìn)行小結(jié)、交流和評價。 本設(shè)計要突出的重點(diǎn)是： 物體自由下落的快慢與物體所受的重力無關(guān)；自由落體運(yùn)動的性質(zhì)是初速為零的勻加速直線運(yùn)動，加速度是 g。方法是：通過專題 1， 紙片和硬幣實(shí)驗(yàn)、錢毛管實(shí)驗(yàn)、月球?qū)嶒?yàn)介紹、亞里 士多德和伽利略關(guān)于落體運(yùn)動快慢的爭論的介紹 ，引出物體自由下落的快慢與物體所受重力無關(guān)；通過專題 2和專題 3，讓學(xué)生通過初步觀察、提出猜想、設(shè)計方案、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等過程得出自由落體運(yùn)動的性質(zhì)是初速為零的勻變速直線運(yùn)動，加速度是 g。 本設(shè)計要突破的難點(diǎn)是： 自由落體運(yùn)動的規(guī)律及其應(yīng)用。方法是：通過制作反應(yīng)時間尺測量反應(yīng)時間和滴水法測重力加速度等實(shí)例分析，掌握用規(guī)律解決生活實(shí)際中的簡單問題。 本設(shè)計 重視概念和規(guī)律的形成過程以及伴隨這一形成過程的 科學(xué)方法和物理學(xué)史的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生 獲取、搜集、處理、表達(dá)信息的能力以及觀察 、分析、推理的能力。 完成本設(shè)計的教學(xué)任務(wù)需 2～ 3課時。
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