標志設計教案-文庫吧
2024-10-06 07:11 本頁面
【正文】 現(xiàn)，自主與合作，探究。五、教學課時：2課時六、教學設計：第一課時課前準備：（學生）標志設計的資料（教師）多媒體設備、中外優(yōu)秀標志設計作品 教學過程：。（1）用多媒體設備演示一系列交通和公共場所標志。（2）演示過程中，教師講解標志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學生思考：自己在生活中見到過哪些標志？這些標志都有哪些特點？（3）演示中外標志設計中的經典作品，盡可能多地向學生展示他們較熟悉和喜愛的標志設計，可以邊演示邊進行講解。（1）演示課本中的標志設計。內容包括“中國聯(lián)通公司標志”、“Windows軟件標志”、“美國麥當勞公司標志”、“北京申辦2008年奧運會標志”及不同國家的奧運會標志等。演示重點是“北京申辦2008年奧運會標志”及其設計步驟。結合不同國家的文化特點，講解各國的奧運會標志，向學生講述標志的象征意義及標志所體現(xiàn)的文化內涵。重點演示“北京申辦2008年奧運會標志”的設計思路和制作步驟，提示學生思考：該標志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內涵？演示其他國家的申辦奧運會標志。提問：不同國家的奧運會標志各有什么不同的特點？提示學生從不同標志產生的文化背景因素進行思考。（3）組織學生討論：標志的共同特點是什么？標志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學生討論后，教師作出補充，然后進行歸納。根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個國家的奧運會標志，尋找這些國家的相關資料，了解背景知識，以便更深刻地理解這些作品設計所具有的文化內涵。說說生活中常見的公共標志的含義。第二課時課前準備：（學生）收集各種類型的標志設計作品圖片（教師）錄像機或多媒體課件、拍攝制作的資料、標志設計制作步驟圖資料教學過程：。錄像展示飛機降落的過程，放大顯示機身標志（手形鴿子或其他標志符號）。（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當顯示機身標志時，啟發(fā)學生思考：標志設計如何應用于現(xiàn)代生活的各個方面？（2）教師作出總結：標志設計與生活密切相關，引導出下面的學習內容。（1）演示并講解標志的種類，可按商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志分別演示。提問：標志設計的構成要素有哪些？提請學生思考：商業(yè)性標志與非商業(yè)性標志有何異同？（2）組織學生討論以上問題，教師進行引導。（3）介紹標志設計的象征意義，展示具象標志和抽象標志，并試著說明哪一種更利于表達象征含義。（4）重點演示標志設計制作的方法，包括課文中的“比例標識法”、“方格標識法”以及其他方法。學生根據(jù)課堂所學知識，結合現(xiàn)實生活中的事物，用電腦設計制作出標志設計作品，并說說標志設計在現(xiàn)代生中的運用第三篇：標志設計教案標志設計教案設計思路本單元屬于“設計?應用”領域，選擇了平面設計中的標志設計。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設計作品，分析設計師的設計思維過程，加深對標志設計中現(xiàn)代設計觀念的滲透，逐步了解標志設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設計的審美能力和實踐能力。教學目標，了解標志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設計流程等。2．結合校園生活，設計學校、班級、運動會標志，在了解設計流程的基礎上，基本掌 握標志設計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點
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