【正文】 花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ “諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思?！澳懿粦浗?？”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情?！多l(xiāng)村四月》（宋 翁卷）——表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的喜愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情?！端臅r田園雜興》（宋 范成大）——詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的農(nóng)村兒童的喜愛?！稘O歌子》（唐張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。在這些田園詩中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。表現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)忙的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。四、課外積累關(guān)于誠信的名言：一言既出，駟馬難追?！袊V語農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到關(guān)于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么——愛因斯坦歇后語：①八仙過?！黠@神通②芝麻開花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣瓜——自賣自夸描寫山水風光的古詩①《望廬山瀑布》唐．李白日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。描寫田園風光的古詩《游山西村》 [宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?引號作用：（1）特定稱謂——“糖風”、“流線型”、“藍盔”。（2）特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。（3）特殊含義，表示強調(diào)——“特別”、“表現(xiàn)”、“恩將仇報”。（4）特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。第三篇：四年級下冊課文要點《竊讀記》以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描述了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望?！拔液芸鞓?，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”是本文的中心句，形象得描述出作者快樂和懼怕交織在一起的復雜的竊讀滋味?！缎∶绾痛髽涞膶υ挕肥且黄W生對季羨林老先生的訪談錄，文中季羨林先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。使讀者處處感受到季羨林的平易近人和對下一代的深深關(guān)愛?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》是一篇說理性的散文。本文作者以獨自環(huán)游世界，只能選擇帶一樣東西娛樂的假設(shè)開始，引出了“以書為侶”的觀點。進而說明了反復讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達了作者對讀書的熱愛以及用自己的讀書方式將書讀精的獨特見解?！段业摹伴L生果”》是一篇記事性散文，主要回憶了少年時代的讀書生活，闡明了讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，表達了作者對書的濃厚感情和閱讀的熱愛，說明書是自己文學成長歷程中的“長生果”?！夺烎~的啟示》按照事情的發(fā)展順序，通過寫我和父親釣魚、放魚的事情，給了我啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人必須從小事做起，嚴格要求自己，自覺遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們：從小必須建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，最后才能成功。《落花生》的作者許地山，筆名“落華生”。全文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。說明了人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀?！秳e餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事情。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想法設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。《地震中的父與子》記述了1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38個小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”這句話是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因?！洞饶盖樯睢酚浭隽素毟F的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫給我錢買書的事情。突出了母親的通情達理、慈祥和善良，表達了對母親深深的敬意與無比的熱愛。1《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是美國著名作家巴德舒爾伯格。主要記述了作者童年時，父母對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到愛。1《學會看病》講了兒子感冒了，媽媽讓他獨自去醫(yī)院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。1《圓明園的毀滅》：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。圓明園由圓明園、萬春園、長春園組成，也叫圓明三園。1《狼牙山五壯士》寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。課文按照事情發(fā)展的順序，依次寫了接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖五個部分，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。1《難忘的一課》作者按事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，在臺灣一所鄉(xiāng)村小學看到的難忘的一課。表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神?！拔沂侵袊耍覑壑袊痹谖闹谐霈F(xiàn)三次，既是文章的線索又是情感的主線。1《最后一分鐘》這首詩講述了1997年7月1日，香港回歸祖國最后一分鐘時作者的思緒，表達了全中國人民強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。1《草原》按事情發(fā)展順序記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，描述了草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和風俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)。1《絲綢之路》以獨特的視覺，生動描繪了兩千多年前中國安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，也是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西文化的友誼之路。1《白楊》寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事情。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者扎根邊疆，建設(shè)邊疆的無私奉獻精神?！栋谚F路修到拉薩去》通過寫建設(shè)者在修路過程中碰到的三個困難：凍土層、惡劣天氣、極度缺氧，歌頌了他們的智慧和力量，以及吃苦奉獻的精神。2《牧童》的作者是唐代詩人呂巖?！吨圻^仁安》是宋代詩人楊萬里寫的。兩首古詩描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。2《冬陽 童年 駱駝隊