《松鼠》說課稿2篇-文庫吧
2024-11-09 12:12 本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)興趣，營造活潑的課堂氛圍。 師生互動 通過六個 環(huán)節(jié)來完成這個過程。 ① 查一查 目的是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成提前讀課文的好習(xí)慣。 ② 讀一讀 學(xué)生自讀課文，初步把握文章內(nèi)容，達(dá)到整體感 知的目的。 ③ 想一想 學(xué)生讀完課文，讓大腦有一個思考感悟的過程，通過提三個問題加深對課文的理解。 a. 松鼠具有漂亮、馴良、乖巧的特點，試解釋這三個詞是什么意思，分別就松鼠的哪一方面來說的？ （學(xué)生思考隨文解釋這三個詞的含義，分別就松鼠的外形、習(xí)性、性格來說的） b. 大家想一下這三個特點具體體現(xiàn)在文章的哪些段落呢？ （進(jìn)一步加深學(xué)生對課文的感悟，在文中找相應(yīng)的自然段） c. 課文開頭第一段總寫松鼠的三個特點，下面幾段分寫這三個特點，本文是按什么順序來寫的？ （這個問題已明確了本文的說明順序，結(jié)構(gòu)層次一目了然，學(xué)生理清文章的思路） ④ 議一議 學(xué)生四人一組合作探究交流，談?wù)勛约旱氖斋@與理解。 a. 你喜歡小松鼠嗎？你喜歡小松鼠的那一點？（學(xué)生從多個方面談自己的看法。） b. 本文的語言除了準(zhǔn)確以外，還有什么特點？（讓學(xué)生在閱讀中體味說明文的語言特點，主要 把握說明文語言的準(zhǔn)確性和形象性。） ⑤ 講一講 出示平實說明的資料，進(jìn)行平實說明與文藝性說明比較分析，讓學(xué)生體會到形象性說明可使讀者對松鼠漂亮的外形留下深刻的印象。這樣教學(xué)的難點也能得到很好的突破。（在這里，要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生理解感悟，充分發(fā)表意見，教師歸納點撥。） ⑥ 練一練 在教學(xué)重點、難點得到一定程度上的突破以后，讓學(xué)生根據(jù)自己熟悉的兒歌《小白兔》的語言形式，結(jié)合課文中松鼠的外形、習(xí)性、性格三個方面，為小松鼠編寫兒歌。（這種編兒歌的形式，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在編兒歌的過 程中加深對課文的理解，進(jìn)一步熟悉松鼠的特點，同時鍛煉了概括能力也啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點再次得到了落實。） 學(xué)習(xí)本文后，學(xué)生通過討論交流，及時歸納總結(jié)，明白了如何才能更好的介紹動物，為下一步學(xué)習(xí)寫作有關(guān)動物的說明文奠定基礎(chǔ)。 目的是幫助學(xué)生理解細(xì)致的觀察是說明事物的基礎(chǔ)，而準(zhǔn)確、生動的語言是揭示被說明事物特征的關(guān)
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