松鼠說課稿2篇-wenkub
2022-12-10 12:12:08 本頁面
【正文】 主要 把握說明文語言的準確性和形象性。 ② 讀一讀 學(xué)生自讀課文，初步把握文章內(nèi)容，達到整體感 知的目的。打一動物 ) 我的這種導(dǎo)入方式目的在于 : 激發(fā)學(xué)生對于小動物的喜愛，同時鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”了。所以在教學(xué)上，要體現(xiàn)利用課文充當(dāng)范文，為學(xué)生提供寫作仿效的“范本”，以此來打開學(xué)生的寫作思路，使他們初步學(xué)會寫一般的說明文的思路。 過程與方法：通過學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，體會文章形象、生動地說明事物的方法 態(tài)度情感、價值觀： 激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物，保護動物的意識。 武功縣大莊初級中學(xué) 高榮榮 一、說教材 1．教材的地位與作用 法國作家布豐寫的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語文教材七年級下冊第四單元，位居單元之首，是教讀課文中的重點篇目，起提綱挈領(lǐng)的作用。 三、說重點難點 根據(jù)教材本身的特點和單元的教學(xué)要求，本課教學(xué)重點確定為：學(xué)會抓住特點來說明事物的方法。 新課程標準提倡開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和分析問題解決問題的能力。因為這是自己喜歡的事物，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造活潑的課堂氛圍。 ③ 想一想 學(xué)生讀完課文，讓大腦有一個思考感悟的過程，通過提三個問題加深對課文的理解。） ⑤ 講一講 出示平實說明的資料，進行平實說明與文藝性說明比較分析，讓學(xué)生體會到形象性說明可使讀者對松鼠漂亮的外形留下深刻的印象。（這種編兒歌的形式，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在編兒歌的過 程中加深對課文的理解，進一步熟悉松鼠的特點，同時鍛煉了概括能力也啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。 學(xué)以致用，作業(yè)就是對課堂知識的鞏固及運用的一個重要手段。 （打出幻燈片 2）愛默生說：“思想是行動的種子。） 2．教學(xué)目標： （ 1）知識目標：通過整體感知、閱讀賞析，掌握抓住特征描述事物的方法。 （ 3）德育目標：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、獨立思考的習(xí)慣，樹立科學(xué)求實的價值觀。 先整體感知－－再閱讀賞析－－后遷移訓(xùn)練。 2．說教法： 由講讀到導(dǎo)讀再到自學(xué)，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)主體地位。你想學(xué)習(xí)這種抓住特征描述事的方法嗎？ 根據(jù)初一學(xué)生的活潑，喜 歡新奇事物的特點，采用兒歌導(dǎo)入法。 （ 2
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