做學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的老師-文庫(kù)吧
2025-09-19 19:03 本頁(yè)面
【正文】 的絕好機(jī)會(huì)，于是在班里大肆表?yè)P(yáng)了她，讓她教大家說(shuō)普通話?？粗d奮的目光和紅撲撲的笑臉，我知道，以后她會(huì)更加自信。對(duì)學(xué)生除了所給予的愛(ài)以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任。我 們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲；對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。第二篇：做學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的老師做學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的老師時(shí)間從指縫中不經(jīng)意的溜走，又送走了一批學(xué)生，成績(jī)伴著汗水，微笑與艱辛同行。一年中，抱著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，為家長(zhǎng)服務(wù)的心，始終堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)，努力就會(huì)有成就，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。以下就是這一年來(lái)自己在工作中感到做得不錯(cuò)的幾點(diǎn)拿來(lái)與大家共享。一、思想認(rèn)識(shí)方面：堅(jiān)信言傳身教，要學(xué)生做到的自己先做到，小的地方從上學(xué)時(shí)間，衛(wèi)生打掃，做題習(xí)慣的養(yǎng)成等讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大的地方在學(xué)生的做人，如何與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)相處上都處處成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。用“活到老，學(xué)到老”時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、教學(xué)工作方面：每上一節(jié)課，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，始終堅(jiān)持不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。把準(zhǔn)備工作落在實(shí)實(shí)在在的地方，而不是放在口頭上。認(rèn)真分析教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，多與同課頭老師交流心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，悉心培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探索，勇于創(chuàng)新等能力。在遇到重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，手把手教學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，從不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。特別是在教計(jì)算題時(shí)，堅(jiān)持每節(jié)課課前的小測(cè)試，題目不多，一般只有三四道小題，但在選題上必定要精選，不應(yīng)付。及時(shí)批改，遇到有錯(cuò)的同學(xué)抓住不放，直到他會(huì)做為止。三、班主任工作：愛(ài)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，從心里關(guān)心他們成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴，與學(xué)生共同分享他們的歡笑和淚水。不把成績(jī)當(dāng)成衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)上關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和退步，當(dāng)他們有了成績(jī)時(shí)，笑著鼓勵(lì)他們，及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們能在愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。當(dāng)他們成績(jī)退步時(shí)，靜下心來(lái)和他們共同找這段時(shí)間的問(wèn)題，找出不足，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。生活上作他們的朋友，無(wú)論開(kāi)心時(shí)，還是悲傷時(shí)，同他們一起笑，一起哭。遇到問(wèn)題幫他們出謀獻(xiàn)策，成為學(xué)生真正意義上的知心人和無(wú)話不說(shuō)的朋友。學(xué)生與家長(zhǎng)鬧矛盾了，我在；學(xué)生與同學(xué)不愉快了，我在；學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了，我在；甚至后來(lái)學(xué)生早戀了，我在；失戀了，我還在。就這樣一路上想方設(shè)法的為學(xué)生成長(zhǎng)提供盡可能的幫助，“老大”、“老吳”是學(xué)生對(duì)我的尊稱，也是我和他們感情的象征。四、做好家校聯(lián)系工作：同樣的老師，同樣的教育環(huán)境造就不同成績(jī)的學(xué)生，差距到底在哪？在家里，父母對(duì)孩子的期望，父母對(duì)孩子的管教，家庭教育對(duì)孩子的影響，這些都是學(xué)校教育不能替代的。因此，與家長(zhǎng)的溝通成為孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。與家長(zhǎng)的交談不是告狀，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的不是說(shuō)孩子的不是之處，把每次與家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)當(dāng)成是教育思想交流的陣地，不簡(jiǎn)單的批評(píng)孩子，而是給家長(zhǎng)說(shuō)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教會(huì)家長(zhǎng)如何才能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。分清家長(zhǎng)的類型，采用不同的方法與他們交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)可老師，承認(rèn)孩子的差距，用真實(shí)的眼光評(píng)價(jià)自己的孩子，達(dá)到家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。教師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸，也有歡笑。在我的教育工作中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴，但我的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的。因?yàn)槲蚁嘈艕?ài)是最好的老師。因?yàn)槲蚁嘈乓环莞?，一定?huì)有一 份收獲。第三篇：做學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)信任的老師做學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任的老師——實(shí)習(xí)第二周的另一番生活告別了忙碌的第一周，過(guò)了一把當(dāng)班主任的癮，感謝有這樣的機(jī)會(huì)當(dāng)一次班主任，了解了班主任的日常工作，最重要的是進(jìn)一步了解了學(xué)生，與學(xué)生的距離近了一步。原班主任回來(lái)之后，我的事情少了很多，就只要上好自己的課，批改好自己的作業(yè)就行。第一堂的數(shù)學(xué)課給了學(xué)生一個(gè)深刻的記憶，給我留下了美好的回憶。指導(dǎo)老師以“將來(lái)肯定是個(gè)優(yōu)秀的老師”高度地贊賞著我；學(xué)生以“文老師上課很溫柔，上課講得很細(xì)致”來(lái)評(píng)價(jià)著我的課堂；家長(zhǎng)以“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的孩子對(duì)數(shù)學(xué)如此感興趣，這般地好學(xué)”來(lái)對(duì)我
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