20xx以我手寫我心____五年級習(xí)作五教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-09-17 09:27 本頁面
【正文】 究說明，兒童思維總是由直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡。四種表情豐富的人物臉譜，誘發(fā)了兒童極為豐富的想象力，調(diào)動了兒童思維的創(chuàng)造性。用視頻展示四個表情，激發(fā)興趣。讓學(xué)生看表情，說成語，說句子。如看到笑的表情說出笑容滿面，笑容可掬，哈哈大笑，捧腹大笑，臉上漾起了酒窩，露出了會心的微笑，嘴角露出了一絲不易覺察的笑容等詞句，不光豐富了學(xué)生的語匯，而且讓學(xué)生展開了豐富的聯(lián)想，有利于下面的寫作教學(xué)?！ 《?、引導(dǎo)回憶，開啟記憶閘門 作文是生活和思想、環(huán)境和情感、客體和主體相融合的產(chǎn)物。寫作思路離不開情感誘發(fā)，讓學(xué)生回憶各自多姿多彩的生活，把作文訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維有機結(jié)合起來。結(jié)合自己的照片，在小組里講講自己照片中的表情，以及這個表情背后的故事。請學(xué)生上臺把自己的照片分類，貼在四幅面部表情的下方。為什么要這樣做呢因為習(xí)
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