20xx六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-16 16:52 本頁(yè)面
【正文】 3．師范讀，生個(gè)性讀，把詩(shī)讀通了〔用喜歡的方式讀〕?！ ?．小組讀，齊讀?！ ?．讀書百遍，其義自現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。理解古詩(shī)的意思有那些方法呢〔注釋、上下文、字典、請(qǐng)教別人〕 6．先自己利用這些方法悟一悟，不懂的可以請(qǐng)教別人或四人小組合作學(xué)習(xí)。 7．學(xué)生匯報(bào)自己的理解。你明白了那句的意思〔讓學(xué)生粗略地講，無(wú)需一定要讀詩(shī)句再說(shuō)〕 說(shuō)到白滿川時(shí)，借助課件理解?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：鄉(xiāng)村四月的景色被大家讀著讀著就勾出了大概的輪廓，這就是多讀的魅力。它能把藏在字里行間的畫面立體起來(lái)。 三、品讀美景?！ ?，大家能否再清晰地告訴老師，在詩(shī)中，你看到了什么聽(tīng)到了什么把你們的答案寫在紙上，然后舉起來(lái)。 2．老師隨著學(xué)生寫的詞語(yǔ)，問(wèn)：你看到你聽(tīng)到根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：山原白川子規(guī)煙雨 3．引導(dǎo)： 〔1〕很多人寫了山原，那就首先看看山原： a如果學(xué)生都只寫了山原/山等時(shí)。一。一。師導(dǎo)：你看到的是山原，但詩(shī)人看到的是綠遍山原，你說(shuō)這有什么不同那是怎樣的山原啊 如果學(xué)生中有寫山原，也有寫綠遍山原的時(shí)候，師導(dǎo)：〔問(wèn)寫綠遍山原的學(xué)生〕為何你要把綠遍寫進(jìn)去你寫的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)的是怎樣的山原 b輻射：這是他看到的山原，你們看到的山原是怎樣的山原用筆在山原前面加個(gè)詞，寫出你想象到的怎樣的山原?！蔡釂?wèn)4個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞表現(xiàn)綠，必要時(shí)，老師可以示范一
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