20xx六年級語文下冊教案——鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 有感情地朗誦、背誦、默寫古詩 體會詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的景物，體會詩人的思想感情。沒關(guān)系，現(xiàn)在讓我們隨著詩人一起走在鄉(xiāng)村的小路上，去感受鄉(xiāng)村初夏的氣息吧。 過渡語：鄉(xiāng)村四月的景色被大家讀著讀著就勾出了大概的輪廓，這就是多讀的魅力?！蔡釂?個學(xué)生，鼓勵學(xué)生用不同的詞表現(xiàn)綠，必要時，老師可以示范一句。讓我們一起帶著這種美的感覺，一起品味這兩句詩吧?！苍诤诎宓囊贿厡懴聦W(xué)生提及的農(nóng)活，如忙喂雞、忙放牛、忙犁田、翻土、種樹〕 5．質(zhì)疑：詩人為什么不痛痛快快地寫忙人多得了，卻要寫閑人少呢 〔詩人用三個字就給人豐富的想象，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡，哪個更妙這就是詩的魅力?。 场 ?．從才了又你感受到了什么〔繁忙〕 7．是啊，簡單的3個字寫出了一片繁忙的景象，寫出村民勤勞的形象，板書：人勤 我們也來學(xué)詩人作兩句詩吧，把沒寫進詩歌的忙也寫進去，比方鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂雞又 8．鼓勵學(xué)生作詩?！ ?．背誦古詩 六、談?wù)劊航裉炷闶斋@了什么學(xué)了這首古詩，你有話要說嗎 〔生成學(xué)法，訴說收獲，穩(wěn)固所得〕 七．拓展閱讀?！ ∥?、悟讀升華 1．多動聽的詩歌??！如果你現(xiàn)在就是詩人，此時走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你的眼前是〔美假設(shè)仙境的田園風(fēng)光〕你是詩人啊，你陶醉了，你詩意正濃，于是你作詩一首?鄉(xiāng)村四月?讀：〔讀出陶醉美〕〔配樂誦讀〕?！ ∵^渡
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1