小學(xué)語文六年級教案——景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)之四(存儲版)
【正文】 猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、痛打猛虎） 2．這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)從什么地方最能體現(xiàn)出來 ?。ū憩F(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、武藝超群的特點(diǎn)。） ?。ê鹨宦?，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第四段 1．指讀課文?！ ×?、布置作業(yè) 1．復(fù)述故事，講給父母聽?！ 。?）不脫離實(shí)際，盡管武松是個(gè)英雄人物，但畢竟是個(gè)普通人，作者認(rèn)識到這一點(diǎn)，在結(jié)尾一段中體現(xiàn)出來。（通過寫武松的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。） ?。◤陌肟哲f下來表現(xiàn)出虎的氣勢?！ 〉诙n時(shí) ?。ㄒ唬┲v讀第三段，默讀提問。這一段與打虎有什么關(guān)系與打虎一段起什么作用 ?。ㄟ@一段主要通過寫武松與店家對話刻畫了武松勇敢無畏的性格特點(diǎn)，為下文徒手打虎做鋪墊。 ?、俸染脾谏蠈鄞蚧ⅱ芟聦 ?．教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)?！ ?．理解脈絡(luò)，討論分段。 2．揭題引讀，學(xué)生自悟。 ?。ǘ┱w感知 《景陽岡》是古典小說《水滸傳》的節(jié)選，成功地塑造了英雄人物武松的形象?！ 。ㄈ┙鉀Q辦法：采用教學(xué)時(shí)先從理清故事的內(nèi)容入手，把事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果弄清楚，借助文言注釋、字典解決重難點(diǎn)?！ ?．理解重點(diǎn)句、理清文章的敘述順序?！ ?．指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力?！ 。ㄈ┞犱浺簦瑥?fù)述故事?！ 。?）正音：晌（sh3ng）午 咆哮（xi4o） 請勿自誤（w)） 脊梁（li2ng） ?。?）解詞： 一飲而盡：一口氣喝完?！ 。?）簡介時(shí)代背景及作者。） 全文分四段： 第一段（
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