小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——景陽(yáng)岡教學(xué)設(shè)計(jì)之四(完整版)
【正文】 、脊梁、咆哮、酥軟。 4．訓(xùn)練學(xué)生思考能力、閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物性格特點(diǎn)?！ 。ㄋ模┣昂笪挥懻摻涣??！ ∪绾危簽槭裁础！ ∵@篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵。 第二段（5～6自然段）武松上岡后的思想變化。） ?、诜纸巧x這一段?！ 。ㄟ@一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對(duì)話，通過(guò)對(duì)話我們了解了武松豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)，為下文的徒手打虎做了鋪墊。這是反襯法。） 4．朗讀指導(dǎo)。如果再寫他斗志旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能讓人信服，最后一段的作用更真實(shí)地對(duì)武松這個(gè)英雄人物做了補(bǔ)充使這個(gè)人物更真實(shí)、具體，讓讀者更喜歡他?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．生字：晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥
（2）4．訓(xùn)練學(xué)生思考能力、閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物性格特點(diǎn)
（3）（3）自讀課文，說(shuō)出大意，前后討論交流
（4）（1）這篇課文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序
（5））
?。?）討論分段（按事情發(fā)展順序分段
（6）（a．抓重點(diǎn)理層次，b．通過(guò)人物語(yǔ)言體會(huì)人物性格特點(diǎn)
10?！ ?．文章通過(guò)什么深化中心 ?。ㄍㄟ^(guò)對(duì)人物動(dòng)作、心理的描寫深化中心?！ 。ǘW(xué)習(xí)第二段 1．指讀提問(wèn)：第三段是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過(guò)，我們仔細(xì)閱讀過(guò)了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第二段與第三段有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎 2．
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