20xx六年級語文下冊教案——鄉(xiāng)村四月教學設計-免費閱讀
【正文】 2．看著〔勤勞忙碌的人們〕，你又怎好意思閑著呢，于是你大筆一揮欣然作詩?鄉(xiāng)村四月?讀： 3．是啊，你是詩人，你要贊美這里的景〔美〕這里的人〔勤〕于是你把你的感情融進了這一首詩：讀：鄉(xiāng)村四月〔讀出贊美之情〕 4．是啊，美假設仙境田園風光，勤勞忙碌的人們，多么賦有生活氣息的畫卷??！你舍得離開這里嗎想把它帶走嗎美美地再讀讀吧，把它刻在心里?！ ?他們僅僅是在采桑養(yǎng)蠶，插秧種田嗎是那些詞告訴你〔〔閑人少〕，也就是說那里的什么人〔忙人〕多? 4．想象他們在忙些什么。我們千言萬語道不盡的正是詩人的十四個字?。∵@簡簡單單的十四個字不再是幾個字了，它變成美假設仙境的畫卷，讓人置身一種美妙的境界中，這就是詩的魅力。師導：你看到的是山原，但詩人看到的是綠遍山原，你說這有什么不同那是怎樣的山原啊 如果學生中有寫山原，也有寫綠遍山原的時候，師導：〔問寫綠遍山原的學生〕為何你要把綠遍寫進去你寫的時候，腦海里出現(xiàn)的是怎樣的山原 b輻射：這是他看到的山原，你們看到的山原是怎樣的山原用筆在山原前面加個詞，寫出你想象到的怎樣的山原。你明白了那句的意思〔讓學生粗略地講，無需一定要讀詩句再說〕 說到白滿川時，借助課件理解?？赡艽蠹疫€沒有我這種感覺，因為你們沒讀進鄉(xiāng)村四月。六年級語文下冊教案——?鄉(xiāng)村四月?教學設計 教學目標： 認識生字，正確讀寫規(guī)、閑等字詞
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