創(chuàng)建學習型組織的實踐與思考-文庫吧
2025-09-14 20:46 本頁面
【正文】 設為目的。在培訓形式上，以現(xiàn)場實習培訓為主導模式，以外派輪訓為重要形式，以理論加實踐、多途徑培訓為有效載體，把集中培訓與分散學習相結(jié)合，短期培訓與專業(yè)培訓教育相結(jié)合，理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合，現(xiàn)場操作與組織宣講相結(jié)合。 為了使新進人員更快的投入工作，盡快成長為專業(yè)技術(shù)骨干，本著平等自愿的原則，我們結(jié)成了“以師帶徒”的對子，即師傅帶徒弟，推進新進人員培訓盡快取得實效。2007年3月10日，***全體人員在象山森林公園參加了拓展培訓，通過在一種全新的野外或場地環(huán)境中，所設計的各種新穎而巧妙的項目，使我們釋放生活和工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡；認識自身潛能，增強自信心；提高自我控制能力，從容應對壓力與挑戰(zhàn)；強化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進取心；學會更好地與他人進行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、責任心、榮譽感以及積極的價值觀。我所還充分發(fā)揮電教媒體作用，經(jīng)常不定期組織人員觀看相關(guān)技術(shù)講座的vcd碟片，加強了員工技術(shù)理論知識的鞏固。 加強督促檢查，鞏固學習培訓效果。如在培訓的具體實施中，對培訓需求進行分析，每一項培訓，事先必須明確培訓目的、時間、內(nèi)容、方式、要求和參加人員，所需費用也要做出預算后，再上報給公司審批。各班組建立健全了員工六項學習制度，即學習目標管理制度、學習責任制度、學習匯報制度、學習考核制度、督學制度、學習考試制度等。逐步
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