20xx春人美版美術(shù)四下第17課《畫家梵高》word教案1-文庫吧
2024-11-08 22:25 本頁面
【正文】 800 多幅油畫和幾乎同等數(shù)量的素描。你們知道這位畫家是誰嗎？ 生：聆聽畫家的簡短經(jīng)歷并回答。 （創(chuàng)設(shè)巧妙問題，讓學(xué)生根據(jù)聽到的信息猜出畫家的姓名，這要比直接告訴學(xué)生畫家的姓名更能調(diào)動學(xué)生的興趣、 引起他們的注意。） D．生自學(xué)并提問，進(jìn)一步了解凡高。 師：你們想知道凡?高的一生都經(jīng)歷過哪些事情嗎？請大家閱讀書中“凡?高的一生”。 生：自學(xué)書中文字部分：凡?高的一生 師：通過閱讀文字，你們了解到了畫家的哪些信息？ 生：反饋了解到的有關(guān)國籍、家庭、受何畫派影響、藝術(shù)巔峰期等信息。 師：針對這不足 200 字的文字資料，你還有哪些問題嗎？ 生：在有限的時間內(nèi)自主提出問題。 （注：學(xué)生提出的問題五花八門，教師要依據(jù)課堂時間，針對問題靈活處理。有些問題可用一兩句簡短、精練的話回答，有些問題可以放在欣賞繪畫作品 環(huán)節(jié)中回答。使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)及提煉文字信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生主動、大膽提出有意義的問題的能力。） 師：凡?高是一位高產(chǎn)畫家，尤其是生命中的最后十年，可以說這段時間是他創(chuàng)作的巔峰期?？v觀所有凡?高創(chuàng)作的繪畫，我們仿佛看到了凡?高坎坷而豐富的人生。他創(chuàng)作的每一幅作品的背后都有一段動人的令人難以忘懷的故事，而他繪畫風(fēng)格的每一點變化更是和他的人生經(jīng)歷密不可分。讓我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式去感受凡?高的繪畫給我們帶來的思考與震撼！ 【設(shè)計意圖】 通過欣賞、自學(xué)，提高 分析畫面能力及語言表達(dá)能力。 3．分組學(xué)習(xí)： 請每組小組 長領(lǐng)答題卡。 生：小組合作學(xué)習(xí)，了解畫家作品。各組參照收集資料，依據(jù)各組答題卡上提出的問題進(jìn)行交流，交流后分組反饋。 答題卡設(shè)計： 1 組：（看多幅自畫像作品，包括書中 2 幅） （ 1）畫家是怎樣運用筆觸及色彩來描繪自畫像中的各種氣氛的？ （ 2）你知道有關(guān)這幅“割耳”自畫像的故事嗎？ （ 3）如果你在逆境中你應(yīng)怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)？ 2 組：（看《吃馬鈴薯的人》） （ 1）這幅畫整體色調(diào)與本課中其他畫面色調(diào)有什么不同？ （ 2）凡?高早期作品在繪畫風(fēng)格上有什么特點？ （ 3）通過畫家對勞動人民的描繪， 你覺得他是一位什么樣的人？ （ 4）為了畫好這幅畫，凡?高先后畫了十幾幅速寫和三幅油畫，可見凡?高對繪畫有一種什么樣的精神？
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