20xx人教版高中語文必修五第2單元檢測（2）-文庫吧
2024-11-08 19:49 本頁面
【正文】 天暮色之美。 D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 ，不正確的一項是（ ） A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”，表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。 B.“屈賈誼于長沙，非無圣主”，表明自己生不逢時，對皇帝有怨恨之情。 C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，表明自己身處逆境，仍能達觀看待。 D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭 ”表明自己不會因怨世恨俗而放任自流。 （三） 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退， 實為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥， 豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏 鳥私情，愿乞終養(yǎng)。 ——— 《陳情表》 ，有誤的一項是（ ） A. 除臣洗馬 除：革除 ?。浩冉? 篤：病重 ，沐浴清化 逮：到了 ，不正確的一項是（ ） 催逼，自己辭不赴命，進退兩難的處境，提出了“ 愿乞終養(yǎng)”的要求。 B.“逮奉圣朝 ..實為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個時間副詞領起，連續(xù)兩次征召，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因都是祖母“供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應。 “察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責臣”“催臣”，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。 ，作者以兩個年齡數字的對比，說明報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正 確性，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求。 。 （ 1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。 （ 2）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。 （ 3）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。 三、課外閱讀（ 18分） （一） 閱讀下面一段文言文，完成 13— 17題。（ 14分） 放鶴亭記 蘇軾 熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺 其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。 山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則莍東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。 郡守蘇 軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“ 子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之?！对姟吩唬骸? 鶴鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物，清遠閑放，超然于塵垢之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛(wèi) 懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戒，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰： 鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復 擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。 鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮 ，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。 ，不正確的一項是（ ）（ 2分） ，得異境焉 升
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