20xx秋青島版科學五上第4課《我們的身體》word教案1-文庫吧
2025-10-25 07:38 本頁面
【正文】 （二）具體教學過程： 活動一：認識身體的外部結構 師：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？ （青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的 蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。） {這一階段的教學主要是激發(fā)學生觀察人體的興趣，同時讓學生關注自己身體的結構。學生對動物是很感興趣的，特別是動物的各種特殊本領。動物的本領和它的身體構造有關，那人的本領也應該和人的身體有關。從這里切入新課，能從動物單元很自然地過渡到人體單元，并使學生很快進入到人體的觀察活動中 ] 師：動物的本領與他們的身體的特點有關系。我們人有哪些本領？這些都和我們的身體有關。讓我們來研究自己的身體吧！ （教師板書：我們的身體） 師：李老師需要幾位小模特上來擺個 POSE，再請幾位上來。 [學生踴躍舉手，積極性很高 ] 師：誰愿意當小記者？開始拍照啦！感覺怎么樣？ [通過小模特的展示，讓學生們感受到美。小學生們感覺很新奇，表現(xiàn)興奮 ] 師：優(yōu)美的姿態(tài)給人一種享受，在日常生活中需要肢體美。那就應該更好的了解我們的身體。你們想嗎？ 師：我們的身體由哪幾部分組成？人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。 脖子的科學名稱叫頸；身子的科學名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構造基本相同，可以把它們看成一部分，科學的名稱叫四肢。 （教師板書：頭、頸、軀干、 四肢）
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