廣東省惠州市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題-文庫吧
2025-10-24 00:35 本頁面
【正文】 天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準(zhǔn)備開個新賬戶。 已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約 40 歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。 這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件 V 字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。 男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。 他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。 “ 但是我不明白， ” 他對銀行職員說， “ 我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。 ” “ 我已經(jīng)向你解釋過了。 ” 職員對他說， “ 沒有父母的信函，一個 14 歲的小孩不能自己取錢。 ” “ 但這似乎不公平， ” 男孩說，他的聲音有點顫抖， “ 這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。 ” “ 我知道是你的存折。 ” 職員說， “ 但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？ ” 他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下。 “ 先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？ ” “ 我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。 ” 我說。 “ 為什么？ ” 他說。 “ 就因為你說的話。 ” 我說， “ 如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。 ” “ 對你來說也許可笑， ” 他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了， “ 但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。 ” 在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有 100 美元的結(jié)余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。 我想我反駁的機會來了。 “ 孩子，以前你自己取過錢嗎？ ” 我問男孩。 “ 取過。 ” 他說。 我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員： “ 你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？ ”他看起來發(fā)火了。 “ 因為以前我們不知道他的年齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。 ” 我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道： “ 你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。 ” 男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。 銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道： “ 先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠。 ” “ 我不應(yīng)該插一杠？ ” 我大聲說道， “ 就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？ ” “ 有人正在保護他的利益。 ” 他平靜地說。 “ 那么這個人是誰呢？ ” “ 銀行。 ” 我無法相信這個白癡居然會這樣說。 “ 瞧， ” 我揶揄道， “ 我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。 ” “ 當(dāng)然， ” 他說道， “ 今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。 那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。 ” “ 你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？ ” “ 我從沒聽說過這個規(guī)定。現(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？ ” 4．下面對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最準(zhǔn)確的兩項是（ ）（ ）（ 5 分） A．小說開篇第 2． 3自然段分別對銀行職員和男孩進行了外貌和衣著描寫，突出了職員的細(xì)心謹(jǐn)慎和男孩的年幼膽小、與 眾不同。 B．在小說中，“我”是主要人物，小說通過“我”的眼睛，塑造了“我”這個愛打抱不平，成功維護了男孩利益的形象。運用第一人稱展開敘述，讀者產(chǎn)生一種真實、親切、可信的感覺。 C．一開始，男孩是個受害者，但幸運的是他后來得到銀行職員和警察的保護。他的經(jīng)歷啟示青少年朋友，當(dāng)你的生命財產(chǎn)受到威脅和侵害的時候要訴諸法律和求助家庭、社會。 D．銀行職員堅決不讓男孩取到錢，用心良苦，采用的是激將法，是想使男孩最后不得不去把自己被勒索的事情告訴父母和警察。 E．小說構(gòu)思別具匠心，運用欲揚先抑的手法成功塑造了銀行職員這 一個性鮮明的形象，而伏筆的自然運用又讓小說情節(jié)發(fā)展出人意料之外又在情理當(dāng)中。 5．畫橫線的語句在文中有何作用？（ 5 分） 6．結(jié)合文章，簡要分析銀行職員的形象性格特征。（ 6 分） （三）實用類文本閱讀（ 12分） 閱讀下面一篇文章，完成 7～ 8 題。 G7 就這么“解體”了嗎？ 6 月 9 日，第 44 屆西方七國集團（ G7）領(lǐng)導(dǎo)人峰會慘淡落幕。作為東道主的加拿大總理特魯多宣布峰會達(dá)成了一份呼吁自由、公平和互利貿(mào)易的聯(lián)合公報。提前離場、急忙飛往新加坡的特朗普幾乎在第一時間反擊，宣稱將不會簽署該公報。 早在先于領(lǐng)導(dǎo)人峰會召開的 G7 財長會議上，美國征收鋼鋁關(guān)稅做法就已經(jīng)引發(fā)了眾怒。法國財長勒梅爾還公開提出了目前的 G7 淪為所謂 “G6+1” ，即西方六國對陣美國的分裂局面。 客觀而言，如果將所謂 “G6” 和美國分別放在國際關(guān)系天平的兩端的話，美國仍掌握著更多的砝碼。無論是經(jīng)濟總量大于其他六國綜合的絕對優(yōu)勢，還是為其他六國提供的安全保障，特朗普政府的確握有最大的話語權(quán)。 因此，并不是所謂 “G6+1” 的問題，反而是 “G1+6” 的問題；并不是西方各國合力制衡美國，而是特朗普治下的美國正在拖累西方，為西方乃至全世界的發(fā) 展與秩序制造著不確定性。 雖然在面對特朗普的貿(mào)易大棒時的 G6 或許可以 “ 同仇敵愾
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