廣東省惠州市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題-閱讀頁(yè)
2024-12-17 00:35本頁(yè)面
【正文】 樣 光風(fēng)霽月 ． ． ． ． 的灑脫磊落的胸懷。 ⑤不同國(guó)度的寫書(shū)人、譯書(shū)人和讀書(shū)人， 形同陌路 ． ． ． ． ，因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)朗誦會(huì)、座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)和簽售會(huì)而聚到一起，豐富了對(duì)不同文化的理解。 A．②⑤⑥ B．①③④ C．①③⑥ D．②④⑤ 17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（ 3分） A．《聲臨其境》中那些匠心獨(dú)具的演員給浮躁的娛樂(lè)圈扎扎實(shí)實(shí)上了一課 —— 為作品添彩增色的，不是浮華的形式，而是內(nèi)在的魅力。 C．網(wǎng)癮會(huì)嚴(yán)重影響青少年的成長(zhǎng)，他們一旦罹患網(wǎng)癮，不僅生理和心理健康會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，還會(huì)消耗大量時(shí)間、精力和金錢。 18．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）（ 3分） A．這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴慕已久，我也就笑納了。 C．您的這盆兔型根雕，惟妙惟肖，實(shí)在招人喜歡，如肯割愛(ài)，價(jià)錢上我一定不虧待您。” 19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 3分） 自然科學(xué)與人文科學(xué)的分野以至對(duì)立，不過(guò)是兩個(gè)多世紀(jì)的 “ ①＿＿＿ ” ，并不是 “ ②＿＿＿ ” ；其未來(lái)的 “ ③＿＿＿ ” 將誕生于自然科學(xué)與人文科學(xué)的親密對(duì)話，進(jìn)而漸漸融合之中。二者力圖解決的都是“ 人 ” 之自體， “ ⑤＿＿＿ ” 地需要二者相互配合、滲透；而二者的核心都是民族的哲思 ——在現(xiàn)象層面 “ 心 ”“ 物 ” 似乎是二分的，而到了形而上層面即完美地合一了。（ 60 分） 今年 6 月 17 日及其前夜，翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)微信群、微信朋友圈等各種社交媒體，滿目可見(jiàn)關(guān)于父親、父愛(ài)的贊美、感激、紀(jì)念、祝福的文章、語(yǔ)句、表情符號(hào)。它是由住在美國(guó)華盛頓州的布魯斯多德夫人倡導(dǎo)的，目的是紀(jì)念自己勞累而死的父親威廉斯馬特。中國(guó)人過(guò)這樣一個(gè)洋節(jié)并不合適。 惠州市 2017— 2018 學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè) 高一語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、現(xiàn)代文閱讀（ 37 分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9 分） 1．（ 3分） B．【“我國(guó)自有教育以來(lái)”表述有誤，原文“唐宋以來(lái)，為參加科舉考試，考生必須將《論語(yǔ)》《孟子》《書(shū)經(jīng)》《儀禮》《左傳》等 40 多萬(wàn)字的典籍全部精讀熟背”，劃定的時(shí)間 是“唐宋以來(lái)”?！皟和挥型ㄟ^(guò)‘聽(tīng)’，才能背誦優(yōu)美古詩(shī)文”的表述過(guò)于絕對(duì)，文中第五自然段其實(shí)講到了“念”和“聽(tīng)”互為補(bǔ)充。要求也不等于踐行。 B．“‘我‘是 主要人物”的說(shuō)法不貼切，小說(shuō)的主要人物是銀行職員。 D．“把自己被勒索的事情告訴父母和警察”錯(cuò)誤，因?yàn)槭孪染煲呀?jīng)得到消息，銀行職員的初衷是不想讓男孩的生命和財(cái)產(chǎn)再受到不法分子的威脅和侵害。全對(duì)得 5 分。（ 1分）】 6．（ 6 分）【（ 1）細(xì)心謹(jǐn)慎。（ 2分） （ 2）責(zé)任心強(qiáng)。（ 2分） （ 3）有很高的職業(yè)素養(yǎng)。（ 2分） （ 4）果斷勇敢、堅(jiān)毅智慧。面對(duì)我的責(zé)難和反駁，不為所動(dòng)，最后通過(guò)解釋讓我心悅誠(chéng)服（ 2分） （評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)一點(diǎn) 2分，任何三點(diǎn)，有概括和對(duì)應(yīng)的即可得滿分 6 分，只有概括，沒(méi)有分析，或分析適當(dāng)，酌情給分。② G7（西方七國(guó)集團(tuán)）中的其他六國(guó)聯(lián)合為一方，對(duì)陣美國(guó)。如果未作分析，抄錄“西方六國(guó)對(duì)陣美國(guó)的分裂局面”作答，最多給 4 分。②美國(guó)在 G7 當(dāng)中分量最重（經(jīng)濟(jì)總量大于其他六國(guó)綜合，為其他六國(guó)提供安全保障），話語(yǔ)權(quán)最大。）】 二、古代詩(shī)文閱讀（共 41分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 20 分） 【參考譯文】 張礪，磁州人，開(kāi)始在后唐為官，任職掌書(shū)記，升任翰林學(xué)士，遇上石敬瑭起兵，后唐君主便任命張礪為招討判官，跟隨趙德鈞去河?xùn)|援助張敬達(dá)。 后來(lái)，遼太宗見(jiàn)張礪為人剛直，富于文才，便提拔他為翰林學(xué)士。沒(méi)過(guò)多久張礪打算逃回后唐，被太宗的騎兵追回。 ” 太宗回頭對(duì)通事高彥英說(shuō)： “ 我曾經(jīng)告誡你要好好對(duì)待這個(gè)人，怎么會(huì)到讓他 無(wú)法生活而逃跑的地步呢？張礪走了，還能再得到他嗎？ ”太宗就杖罰高彥英而向張礪道歉。進(jìn)到汴地，將領(lǐng)蕭翰、耶律郎五、麻答等人大肆屠殺、搶劫。倘若政令出現(xiàn)差錯(cuò)，那么人心就會(huì)不服，即使是得到中原之地也將會(huì)失去。 不久，太宗的車駕返回北方，到達(dá)欒城時(shí)，太宗去世了。張礪正臥病在床，便出來(lái) 會(huì)見(jiàn)蕭翰等人。你還誹謗我與解里喜歡掠奪他人的財(cái)物及子女。張礪高聲說(shuō)： “ 用人之事是國(guó)家的大政方針，關(guān)系到國(guó)家的安危存亡，我確實(shí)說(shuō)過(guò)那些話。這天晚上，張礪憤激而死?！? 10．（ 3分） D．【參考標(biāo)點(diǎn) ：“未幾謀亡歸，為追騎所獲，上責(zé)曰：‘汝何故亡？’礪對(duì)曰：‘臣不習(xí)北方土俗、飲食、居處，意常郁郁，以是亡耳。） （ 2）張礪高聲說(shuō)：“用人之事是國(guó)家的大政方針，關(guān)系到國(guó)家的安危存亡，我確實(shí)說(shuō) 過(guò)那些話。）】 （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題， 11分） 13．（ 5 分） C． E．【答對(duì)一項(xiàng)給 2分，兩項(xiàng)給 5 分。 E“寫景虛實(shí)結(jié)合”這一分析與詩(shī)歌不符合】 14．（ 6 分）【①頸聯(lián)抒發(fā)了朋友難長(zhǎng)守、人生易老的感慨；（ 3分，意思對(duì)即可）②尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)友人的真誠(chéng)勸誡。（ 3分，意思對(duì)即可）】 （三）名篇名句默寫。每空 1分）【（ 1）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間（ 2）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（ 4）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?，F(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行，成為一種風(fēng)尚。②南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。④明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)后逐漸萎謝的花，后多比喻失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。⑤形同陌路：指本來(lái)很熟悉的朋友或別的人，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，如同成為陌生人一般。）】 17．（ 3分） A．【 B 項(xiàng)，中途易轍。 C 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。 D 項(xiàng)，多重否定引起表意不明?！? 18．（ 3分） C．【 A．“笑納”是請(qǐng)人收受禮物的敬辭，不宜用于自身收禮物。 D．斧正，是請(qǐng)別人修改文章的
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