【正文】 月光下輕輕翕（ xī yǔ）動著。 轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子 ，已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個 夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 聯(lián)系上下文解釋詞語：（ 4分） 小心翼翼： 形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 筋疲力盡： 形容非常疲勞，一點兒力氣都沒有了。 找出近義詞：沮喪（ 失落 ） 嚴格（ 嚴厲 ） 抉擇（ 選擇 ） 告誡（ 勸誡 ） “我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。句中的“魚”在文中指的是（ C ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等 B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚 C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利?? D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 回答問題： （ 1）當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。 孩子是設計師。 （ 2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 我遇到了“魚”。 當“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（ 2分） 答：“我”想到：我的運氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！ 從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因： “我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。 為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？（ 3分） 答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄個人的利益。 父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設計師有什么關系？（ 4分） 答：因為正是當年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時 候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設計師的重要原因。 父親劃（ hu225。 hu224。）著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉（ zhuǎn zhu224。n）向了我：“孩子，你得（ d227。 de děi）把它放回湖里去?！? “爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡（ j236。n jǐn）管沒有人看到我們 ，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。 “父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親（ 也不舍得把魚放掉 ， ） 二是父親（ 也在經歷道德的考驗 。 ） 從“‘爸爸，為什么？’我急切地問道”這句話中看出“我”（ 急切、不理解 ） 的心情。 （ 皎潔 ）的月光 （ 乞求 ）的目光 （ 不容爭辯 ）的聲音 （ 大聲 ）地爭辯 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。（改為被字句） 魚鉤被我慢慢地從大鱸魚的嘴唇上取下來。 對“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的?！边@句話正確的理解是（ A ）（ 1分） A、父親對“我”嚴格的道德教育，是對“我”真正的愛。 B、父親態(tài)度那么堅決，是不懂人情，不愛“我”。 對于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣 的？分別用三個詞語“我”（ 急切 ） — （ 乞求 ） — （ 依依不舍 ） “父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你展開想象，父親當時可能在想些什么？（ 4分）答：父親當時可能在想：多么大，多么漂亮的鱸魚呀！我能擁有這條鱸魚就好了！但是為了教育兒子，我必須把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。 聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（ 4分） 答：父親堅持要“我”把鱸魚放回湖里是因為，他讓“我”從小受到嚴格的教育，獲得得道實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和能力。 【文段十一】落花生 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 這個文段選自《落花生》，作者是 落華生 。 寫出下面詞語的近義詞。 可貴（ 珍貴 ） 立刻（立即） 愛慕（ 喜愛 ） 花生最可貴的是： 它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。 文章把花生和（ 桃子、石榴、蘋果 ） 作比較，這樣作比較的用意是：（ 突出花生不炫耀自己，默默奉獻的品格 。 ） 父親說：“花生的好處很多，有一樣 最可貴 ：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！? 父親說：“對。這是我對你們的希望?！? 我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。 《 落花生 》。這篇文章以（ 花生 ）為線索，依次寫了（ 種花生、收花生、嘗花生、議花生， ）為了借花生的特點說明（ 做人 ）的道理，贊美（ 花生 ）的精神，作者詳細地寫了（ 議花生 ）的經過。通過這一過程告訴我們一個道理：（ 人要做對人有好處的，默默奉獻的人。 ） （ 樸實無華、默默奉獻 。 ） 3．體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學習花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻的品格，要做花生那樣對社會有用的人。 4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”？“體面”？體會整個句子意思。 “有用的人”指（ 有真才實學的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻的人。 ）體面：（ 相貌、樣子或 穿著）好看，有氣派。 ） 整個句子的意思： 父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學無求的人。 5. 關聯(lián)詞語。 （ 1） 它 (雖然 )不好看， (但是 )很有用。 （ 2） 它 (既 )好看， (又 )很有用。 （ 3） 它 (不但 )好看， (而且 )有很多人都喜歡它。 6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際，寫一寫。 在平凡崗位上默默無聞地做貢獻的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務，例如：清潔工、送報人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻的人。 我 們家的后園有半畝空（ kōng k238。ng）地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！? 我們姐弟幾個都很高興，買種（ zhǒng zh238。ng），翻地，播種（ zhǒng zh238。ng），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生 ，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（ h225。i hu225。n）吩咐就在后園的 茅亭里過這個節(jié)。 給文中空白處加上標點。（ 3分） 給下列詞語排列順序。（ 1分） （ 1）澆水 收獲 翻地 播種 買種 買種 翻地 播種 澆水 收獲 （ 2）中秋 清明 除夕 元旦 國慶 元旦 清明 中秋 國慶 除夕 寫出下面詞語的近義詞。（ 4分） 可惜 —— （ 惋惜 ） 開辟 —— （ 開墾 ） 居然 —— （ 竟然 ） 吩咐 —— （ 囑咐 ） 從“居然”的意思是什么？你從這一詞你體會到什么？請用“居然”造一個句子。（ 4分） “居然”的意思是出乎意料，表現(xiàn)出我們收獲花生的意外和喜悅。例句：他一向很少舉手發(fā)言的，今天居然舉手發(fā)言。 媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了（ 滿足孩子們愛吃花生的愿望。 ）（ 3分） 父親說：“花生的好處（ chǔ ch249。）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（ lǜ l249。）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它 有沒有果 實，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說 ：“ 所以你們要像花生 ， 它雖然不好看 ， 可是很有用 。” 我說：“那么， 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 ” 父親說：“對，這是我對你們的希望?！? 我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。 給畫線的第 3自然段加上標點符號。（ 2分） 寫出反義詞：愛慕（ 厭惡 ） 有用（ 沒用 ） 好處（ 壞處 ）寫出近義詞：可貴（ 珍貴 ） 體面（ 氣派 ） 愛慕（ 喜愛 ） 父親對“我”的希望是什么？請用橫線畫出來。（ 2分） 用“要??不要”造句 我要多吃營養(yǎng)豐富的食品，不要吃太多的零食。 父親把花生和（ 桃子 ）、（ 石榴 ） 、（ 蘋果 ）相比，說明花生沒有（ 外表美 ） ，卻具有（ 內心美 ）。（ 5分） 下面對父親的話理解正確的一項是（ C ）（ 1分） A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。 B、父親認為桃子、只是外表好看，而沒有實際用處。 C、父親認為花生不像桃子、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。 畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的（ 樸實無華，默默無聞，不計較名利 ）的精神。（ 2分） 作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（ 有用的人 ） ，不要 （ 做只講體面，而對別人沒有好處 ） 的人。 （ 1）父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句） 難道父親的話沒有深深地印在我的心上嗎？ （ 2）父親說：“對，這是我對你們的希望。”（改為轉述句） 父親說，這是他對我們的希望。 對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（ 3分） 這句話告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領和內心世界美的人，并贊揚那些默默無聞，為人民做好事，對社會做出貢獻的人。 1我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ （ 3分） 我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農民、送報人、教 師。 1在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？（ 4分） 我想做花生一樣的人，我更看重的當然應該是內心美，更看重能實實在在為人民做好事，一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩 【文段十二】珍珠鳥 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道