【正文】 聯(lián)系課文，理解下列詞語。 、 【文段四】梅花 魂 這梅花，是我們中國最有名的花。 “那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了 我對讀書的熱愛，也說明了我閱讀范圍在擴大，深度也在增加。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。 季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？ 背兩百首古詩，五十篇古文。 （ 1）這 才 ． 是 21世紀(jì)的青年。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。 季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。 “我像一匹狼，貪婪地讀著。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席時全場熱烈鼓掌、歡呼?！边@句話中的破折號的作用是：（ A ）。 他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三 十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。每一響都是 54門大炮齊發(fā)，一共 28響。 毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗 —— 五星紅旗徐徐上升。 反映了人民參加開國大典的急迫、喜悅的心情 三十萬人的目光 一齊 ． ． 投向主席臺。 1．這段話寫的是 開國大典前群眾進(jìn)場的 場面，作者按 時間的 順序，略寫 毛主席進(jìn)場 的情況，詳 寫 群眾入場 和 典禮開始 的情況。樂隊奏起了中華人民共和國國歌 —— 《義勇軍進(jìn)行曲》。 下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。進(jìn)入會場后，按照規(guī)定的地點排列。 這段話主要寫了什么？ 寫五壯士完成任務(wù)后英勇跳崖的事跡。（改為“被”字句） 那支從敵人手里多來的槍被他砸碎了。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。 五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。 3．文中表現(xiàn)聲音大的詞語是（ 驚天動地， ） 表現(xiàn)英雄氣概的詞語是（ 氣壯山河。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 ） 1概括第一段的主要意思。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林的奇跡，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。漫步園內(nèi) ,有如（ 漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝 ） ；流連其間，仿佛（ 置身在幻想的境界里 _） 。 園內(nèi)景物分為哪幾類？ 分為三類， 仿照各地名勝建造 根據(jù)古代詩人詩情畫意建造 西洋景觀。 第一層：圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。 飽覽： 盡情地觀看，看不夠。ng z224。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（ 博物館 ）、（ 藝術(shù)館 ）。園中 [不僅 ]有民族建筑， [還 ]有西洋景觀。 B．父親欣賞詩的水平比母親高。 文中畫橫線的句中“刮倒”的意思是什么？ “刮倒”在這里指：因贊揚而自滿，或因批評而氣餒。正是他們不同方式的愛使我取得了成功。 給文中沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。 解詞： 歧途： 錯誤的道路。我 (jǐn sh226。 t 【文段十四】“精彩極了”和“糟糕透了” 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。 從這些外貌描寫中，你感受到了什么？ 我感受到父親為了救兒子，歷盡艱辛但決不放棄，實現(xiàn)了對兒子的承諾，體現(xiàn)了父親堅忍不拔，恪守諾言，有責(zé)任感，表達(dá)了父親對兒子的愛。他滿臉灰塵，雙眼布滿血（ ）絲，衣服破爛不堪，到處是血 ( )跡。 聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ 驚喜 與激動。因為你說過，（無論）發(fā)生什么，你（總）會和我在一起！” 文段選自課文《 地震中的父與子 》。 ） “我”寫下的感受是：（ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（ C） （ 2） 三 伏 ． 天里溫度最高。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。 對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（ 3分） 這句話告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領(lǐng)和內(nèi)心世界美的人，并贊揚那些默默無聞，為人民做好事，對社會做出貢獻(xiàn)的人。（ 2分） 作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（ 有用的人 ） ，不要 （ 做只講體面，而對別人沒有好處 ） 的人。（ 5分） 下面對父親的話理解正確的一項是（ C ）（ 1分） A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認(rèn)為它們比不上花生的果實好吃。 給畫線的第 3自然段加上標(biāo)點符號?！? 我說：“那么， 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。例句：他一向很少舉手發(fā)言的，今天居然舉手發(fā)言。（ 3分） 給下列詞語排列順序。 母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生 ，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（ h225。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。 6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請聯(lián)系實際，寫一寫。 5. 關(guān)聯(lián)詞語。 “有用的人”？“體面”？體會整個句子意思。 ） （ 樸實無華、默默奉獻(xiàn) ?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 ） 父親說：“花生的好處很多，有一樣 最可貴 ：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 寫出下面詞語的近義詞。 聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（ 4分） 答：父親堅持要“我”把鱸魚放回湖里是因為，他讓“我”從小受到嚴(yán)格的教育，獲得得道實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和能力?！边@句話正確的理解是（ A ）（ 1分） A、父親對“我”嚴(yán)格的道德教育，是對“我”真正的愛。 ） 從“‘爸爸，為什么？’我急切地問道”這句話中看出“我”（ 急切、不理解 ） 的心情。n jǐn）管沒有人看到我們 ，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。 “可是不會釣到這么大的魚了。 de děi）把它放回湖里去。 hu224。實踐道德就需放棄個人的利益。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（ 2分） 答：“我”想到：我的運氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！ 從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因： “我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。句中的“魚”在文中指的是（ C ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等 B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚 C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利?? D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 回答問題： （ 1）當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。當(dāng)年那個沮喪的孩子 ，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（ z238。 ） 灰塵在散射太陽光時有什么特點？（ 不加選擇地散射七色太陽光。灰塵則不同，它不加選擇地散射七色陽光。第二層： 3句，列舉具體事例來說明夾絲玻璃安全可靠。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。 為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 它們常常直豎著身子（坐 座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 （ ） （ 3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（ 列數(shù)字 ） （ 2）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。 12句為第一層， 35句為第二層。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 “好香的雨”指的是：（ 紛紛落下來的桂花。 ） 給下面的詞語找反義詞。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。 【文段五】桂花雨 搖花對我來說是件大事。 ?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣， 我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？ 1． 寫出下列詞語的近義詞。 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。 ( ) ，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。 ( ) ，給大自然增添了秀美。 ，你想到了什么？ 外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。他贊美梅花的話有三層意思： 第一層： 單純地贊美梅花 。他們就像這梅花一樣。e)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓 (yā y224。n） !這梅花，是我們中國最有名的花。 抄寫一些有關(guān)梅花的詩句： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 仿照例句，用帶點的詞語造句。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 聯(lián)系課文，理解下列詞語。 ） 【文段四】梅花魂 這梅花，是我們中國最有名的花。 “那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了（ 我對讀書的熱愛，也說明了我閱讀范圍在擴大，深度也在增加。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。 季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？ 背兩百首古詩，五十篇古文。 （ 1）這 才 ． 是 21世紀(jì)的青年。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。 季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。 ） 文中的破折號的作用是（ 解釋說明 ） “我像一匹狼，貪婪地讀著。從頭來，再找一遍。人教版五年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí) 【文段 1】竊讀記 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。我很快樂，也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！ “它在這里”中的“它”指的是（ 昨天讀過的 那本書 。 【文段二】小苗與大樹的對話 苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。 才： A有才能的人； B表示只有在某種條件下然后怎樣； C表示強調(diào)所說的事。 喜歡 —— （ 喜愛 ） 培養(yǎng) —— （ 栽培 ） 季羨林爺爺要求 21世紀(jì)的青年是具有（ 中西貫通、古今貫通、文理貫通 ）三貫通的人才。 【文段三】我的長生果 后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我 。 從文中用“～～～～”畫出一個比喻句。書是全世界的（ 營養(yǎng)品。他們就像這梅花一樣。 折節(jié)： 使自己屈于別人。 因為梅花最具有品格、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。n ch y249。 gǔ)氣的 !幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 。 “ __”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。 (1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢 ! ，生命力強。 ( ) “我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。 10. 這段話贊揚了（ 梅花， ）表白了外祖父（ 眷戀祖國 ）的心聲。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。 ） 3．文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。 。 表達(dá)了外祖父熱愛祖國，思念家鄉(xiāng)的思想感情。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 這個文段選自（ 《桂花雨》 。 用“～～～～”劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 用“ //”給這一自然段分層。 （ 1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 （ 1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類（ ） （ 2）最大的動物不是象，而是鯨。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們常常直豎著身子（