【正文】 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。 1．這段話寫的是 開國(guó)大典前群眾進(jìn)場(chǎng)的 場(chǎng)面，作者按 時(shí)間的 順序，略寫 毛主席進(jìn)場(chǎng) 的情況，詳 寫 群眾入場(chǎng) 和 典禮開始 的情況。 毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗 —— 五星紅旗徐徐上升。 他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三 十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌、歡呼。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。 季羨林：喜愛語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。 （ 1）這 才 ． 是 21世紀(jì)的青年。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。 、 【文段四】梅花 魂 這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。 仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。n） !這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。他們就像這梅花一樣。 ，你想到了什么？ 外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實(shí)則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國(guó)之心。 ( ) ，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國(guó)人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪： 一支畫梅，有什么稀罕的呢？ 1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 用“～～～～”劃出桂花落下來時(shí)像下雨一樣的句子。 用“ //”給這一自然段分層。 （ 1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類 （ ） （ 2）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。它們常常直豎著身子（坐 座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。 這一段話主要講了什么？ 從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個(gè)方面來寫松鼠的外形特征。 作用是 安全可靠 。 假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？ 假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（ xī yǔ）動(dòng)著。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣都沒有了。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)（ zhuǎn zhu224。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（改為被字句） 魚鉤被我慢慢地從大鱸魚的嘴唇上取下來。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。這篇文章以 花生 為線索，依次寫了 種花生、收花生、嘗花生、議花生， 為了借花生的特點(diǎn)說明 做人 的道理，贊美 花生 的精神，作者詳細(xì)地寫了 議花生 的經(jīng)過。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。 我們家的后園有半畝空（ kōng k238。n）吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。 （ 3分） 父親說：“花生的好處（ chǔ ch249。” 我們談到深夜才散?！? 我說：“那么， 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。例句：他一向很少舉手發(fā)言的，今天居然舉手發(fā)言。 母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（ h225。 6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。 “有用的人”？“體面”？體會(huì)整個(gè)句子意思?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。 父親說：“花生的好處很多，有一樣 最可貴 ：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？（ 4分） 答：父親堅(jiān)持要“我”把鱸魚放回湖里是因?yàn)?，他讓“我”從小受到?yán)格的教育，獲得得道實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和能力。 （ 2）從“‘爸爸，為什么？’我急切地問道”這句話中看出“我” 急切、不理解 的心情。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了。 hu224。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時(shí)候，“我”想什么？（ 2分） 答：“我”想到：我的運(yùn)氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！ 從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因： “我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會(huì)受到批評(píng)。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。 灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)？ 不加選擇地散射七色太陽(yáng)光。第二層： 3句，列舉具體事例來說明夾絲玻璃安全可靠。 為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 它們常常直豎著身子（坐 座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。 玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（ 作比較 ） （ 3）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 大（ 小 ） 早（晚） 短（長(zhǎng) ） 樂（苦） 香（臭） 前（后） 第一段主要講了什么？ 我和母親搖桂花的情景。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！币?思有沒有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子，突出了外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí) 拉下臉 ． ． ． 來。 (√ ) (2)一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好 ! 。 第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。她是最有品格、有靈魂、有骨 (g “是啊，鶯兒，你要好好保存（ c 骨氣： 堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。 書，被人們稱為人類文明的 長(zhǎng)生果。 在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看？ 不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。 給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 作者為什么說“我很快樂，也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！” 我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。 文中畫線部分，表達(dá)了什么？ 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，使人民群眾當(dāng)家做主，站了起來。 接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（ 宣讀 ）中央人民政府的公告。 4“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。（縮句） 臉上露出了喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng) 激動(dòng)）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷。 ） 2．為什么說五壯士口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的的聲音”？ 因?yàn)檫@豪邁的口號(hào)聲，表明了他們英勇跳崖自我犧牲的原因，也表達(dá)了中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵略者斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)定決心。漫步園中，可飽覽中外風(fēng)景名勝。 1文中畫“ ”的句子的意思是什么？ （在園內(nèi)散步，好像在世界各地游玩，觀賞各處風(fēng)景名勝；在其中邊走邊思考，好像身在奇妙的虛幻世界一樣。 給文章第二段分層，用“‖”標(biāo)出。 金碧輝煌： 形容建筑物異常華麗，光彩奪目。 劃去錯(cuò)誤讀音 亭臺(tái)樓閣（ gě g227。 【文段十五】圓明園的毀滅 圓明園中，有（ 金碧輝煌 ）的殿堂，也有（ 玲瓏剔透 ）的（ 亭臺(tái)樓閣 ）；有象征著（ 熱鬧街市 ）的“買賣街”，也有象征著（ 田園風(fēng)光 ）的山鄉(xiāng)村野。 （聯(lián)系上下文）因?yàn)槟赣H慈祥的鼓勵(lì)給了我靈感和創(chuàng)作的源泉，父親嚴(yán)格的要求是對(duì)我的警告，時(shí)常提醒我：“小心，注意，總結(jié)，提高。 謹(jǐn)慎： 對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！闭n文為什么不直接寫他挖了 36小時(shí)？這樣寫有什么作用？ 因?yàn)檫@樣寫更能突出父親挖掘時(shí)間長(zhǎng)，挖掘過程艱辛，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難，更 能表達(dá)父親對(duì)兒子的愛。 從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 有愛心，堅(jiān)韌、有責(zé)任感。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 伏： ； ； ； 、中伏、末伏的統(tǒng)稱 根據(jù)上述解釋選擇正確是解釋填入括號(hào)里。（改為反問句） 難道父親的話沒有深深地印在我的心上嗎？ （ 2）父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。（ 2分） 用“要??不要”造句 我要多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，不要吃太多的零食。” 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。（ 4分） 可惜 —— （ 惋惜 ） 開辟 —— （ 開墾 ） 居然 —— （ 竟然 ） 吩咐 —— （ 囑咐 ） 從“居然”的意思是什么？你從這一詞你體會(huì)到什么？請(qǐng)用“居然”造一個(gè)句子。ng），翻地，播種（ zhǒng zh238。 （ 2） 它 (既 )好看， (又 )很有用。 爸爸告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華、默默無聞、無私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。這是我對(duì)你們的希望。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣 的？分別用三個(gè)詞語(yǔ)“我”（ 急切 ） — （ 乞求 ） — （ 依依不舍 ） “父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？（ 4分）答：父親當(dāng)時(shí)可能在想：多么大，多么漂亮的鱸魚呀！我能擁有這條鱸魚就好了！但是為了教育兒子，我必須把你放回湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 “你還會(huì)釣到別的魚的。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時(shí) 候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。 （ 2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。ng）著。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。 用“‖”把這段話分成兩層，并寫出層意。 ） 松鼠的特點(diǎn)是什么？ 乖巧，馴良，很討人喜歡。 【文段七】松鼠 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。 作者用鯨與大象作比較，說明（ 鯨的體積巨大 ）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（ 大肥豬 ）作比較，說明了鯨的（ 重量 ）。 _ 【文段六】鯨 不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 。從這些詞句中你體會(huì)到什么？我體會(huì)到：（ 外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。 ？ 他們歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。） ，在括號(hào)里畫“√”。 無論刮風(fēng)下雨，爺爺總要堅(jiān)持早上起來散步。 她卻不一樣，愈 (y249。 愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功．這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！ 說說外祖父喜愛梅花的原因。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。（ A ） 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。 我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去?！边@句話把“我”比作（ 餓狼 ），這個(gè)比喻形象地說明了（ 我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。三貫通，這才是 21世紀(jì)的青年。這里既有季老自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。 ） “我”養(yǎng)成的習(xí)慣是（ 做筆記 ），它的好處是（ 鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。 大抵： 大多；大都。 遙知不是雪，為有暗香來。)，花開得愈精神、愈秀氣。 第二層： 外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。 ( ) ，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰