七年級上冊《事物的正確答案不止一個》蘇教版-文庫吧
2025-10-23 18:35 本頁面
【正文】 現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。 d236。 比喻根基深厚牢固，不可動搖。 “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 這篇課文卻提出相反觀點，要求我們 不滿足于一個答案，不放棄探求 ， 這一點為什么“非常重要” ? ? 如果認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前（反面說）。 ? 只有不滿足于一個答案，不放棄探求，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進步（正面說）。 這一段用了兩個“因此”（因為如此）。第一個的“此”是指： ? 若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣 …… 往往不靈了。 第二個的“此”是因： ? 如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。 這一段用了兩個假設復句， 它們是： 1. 若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。 2. 如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。 記?。喝绻ㄈ羰?、要是、若、假如、假使 …… ）表示假設關系。 閱讀 49自然段 朗讀： 然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢 ? 這段運用什么修辭方法？起什么作用？ ? 設問。 ? 引人注意，引出下文。 ? 在結構上起承接、過渡作用。 朗讀 正音 釋義： 有人是這樣回答的：富有創(chuàng)造性的人總是 孜孜 不倦 地 汲 取 知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的 創(chuàng)意。 哪一句是從反面論述？ 不精通各種知識就一事無成。 zī j237。 勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 吸取。汲，從 下往上打水 創(chuàng)造性的見解或意境 朗讀 釋義：
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