20xx小學語文四年級教案——《黃繼光》教學設計之三-文庫吧
2025-09-09 05:28 本頁面
【正文】 時，教師可出示上圖。直觀的感受有利于學生對戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗三詞范圍和包含關系的理解。 頑強：堅強；強硬。 頑強一詞對理解黃繼光的大無畏的愛國主義精神和國際主義精神有重要作用，在此可先用近義詞和反義詞從書面上理解，為課上結合上下文深入理解奠定根底。 近義詞：頑強――堅強 反義詞：頑強――軟弱 暴風雨：大而急的風雨。 此詞中的難點是暴，可以通過投影出示暴的幾種解釋，讓學生根據(jù)詞義進行選擇，并根據(jù)不同意思組詞。對暴風雨一詞的正確理解，可加深學生 比照喻句的理解，從而體會文章所要表達的思想感情。 4 ①突然而且猛烈。〔暴雨、暴怒、暴飲暴食、暴病〕 ②兇狠；殘酷?！脖┩?、暴行、施暴〕 ③急躁?！脖┰辍? 初讀課文，了解主要內(nèi)容。 〔 1〕帶著問題讀課文。 本課講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣開展的？結果怎樣？ 〔 2〕再讀課文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。 〔三〕布置作業(yè)： 抄寫生字、新詞。 熟讀課文。 第二課時 一、教學目的 學習黃繼光英雄的優(yōu)秀品質，受到愛國主義、國際主義教育。 有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解課文表達的順序。 體會比喻手法在表達上的作用。 二、教學重難點： 5 理解課文內(nèi)容，了解課文表達的順序； 聯(lián)系上下文和學生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。 三、教學過程： 〔一〕檢查復習，理清脈絡。 學生快速默讀課文，答復下面的問題： 〔 1〕課文一共有幾個自然段？ 〔 2〕課文向我們講述了一件什么事？ 〔 3〕這件事是按什么順序寫的？ 歸納總結： 〔 1〕全文一共 12個自然段。 〔 2〕 課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住
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