20xx冀教版四年級語文上冊教案生命離不開綠色-文庫吧
2024-09-23 05:08 本頁面
【正文】 一下預(yù)習(xí)情況。 生分段朗讀課文。針對讀的情況師生、生生或評價、或糾正。 三、深入文本，探究對話。 師：請大家自由讀題目下面的那段話，邊讀邊想有什么問題或體會 ? 學(xué)習(xí)綠色記憶。 師：是呀，綠色總是顯示生命的存在，因此古往今來有許多文人墨客喜歡綠色、創(chuàng)造綠色、吟詠綠色。讓我們一起走進(jìn)綠色記憶吧。 學(xué)生默讀綠色記憶板塊，找出不懂的問題后，全班交流研討。 研討時注意以下幾點： 抓住陶淵明對柳與菊的喜愛，可適時讓學(xué)生展示搜集的陶淵明的相關(guān)材料，感受他對悠然、恬淡的綠色田園生活的向往和熱愛。 3 以 教材中對杜甫的草堂的簡單介紹和圖片為憑借，抓住一頃這個學(xué)生不熟悉的地積單位想象竹子的種植面積之大，再加之花木種類眾多，詩人生活的綠色環(huán)境足以引起學(xué)生的極大興趣。 朱自清先生的 ?綠 ?可以引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊展開想象，抓住重點詞句體會這段描寫的準(zhǔn)確與生動，然后指導(dǎo)感情朗讀。在此根底上，還可以讓學(xué)生課上，或課下閱讀 ?綠 ?的原文，體會作家對梅雨潭的綠得幾乎不知如何描寫的愛。 學(xué)習(xí)綠色空間。
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