我要的是葫蘆設計-文庫吧
2024-11-03 14:05 本頁面
【正文】 朗讀課文。 師范讀課文，生思考：這個人在干什么呢？他所做的事有成果么？ （這個人在在種葫蘆，他的葫蘆全部都掉了） 是啊，這個種葫蘆的人種葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長出來了么？ （長出來了） 你是從哪里知道葫蘆長出來了的呢？長出來的葫蘆又是什么樣子呢？（請在課文中找出你的答案） （ “細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵 雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！ ”） 生朗讀這幾句話，師指導朗讀。 （要讀出小葫蘆長出來帶給人們的喜悅心情，以及對小葫蘆的喜愛之情。） 從剛才我們所讀的這幾句話中，你能找出來小葫蘆生長的過程么？ （長出葫蘆藤 ——長出綠葉 ——開出小花 ——結小葫蘆。） 經(jīng)過了 “長出葫蘆藤 ——長出綠葉 ——開出小花 ——結小葫蘆 ”這樣的生長過程，小葫蘆應該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？ （沒有。） 為什么呢？課文里告訴我們了么？ （ “沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。 ”） 指導朗讀。 （要讀出小葫蘆掉落了，人們的傷心、失望和可惜。） 開始小葫蘆不是長的得很好么？可現(xiàn)在 ......全落了。這是為什么呢？ （ “有一天，他看見葉子上爬著幾個蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ ......那個人感到很奇怪，他說： ?什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。 ?”） “葉子上的蟲還用治？ ” 1指導朗讀，并體會 “葉子上的蟲不用治。 ” 的區(qū)別。 “有幾個蟲子怕什么？ ” “有幾個蟲子不用怕
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