大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單(精品10篇)-文庫(kù)吧
2025-09-02 01:15 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行 5 的加法：草地上有 2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來 3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物 ?(5只 ) 師生一起共同游戲 師： “ 今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會(huì)跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回 4個(gè)蘋果，爸爸又帶回 1個(gè)蘋果，那么家里一共就有 5個(gè)蘋果了。 ” 幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。 啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說出算式及符號(hào)所表示的含義。 (1)4 1=5 4表示什么 ?(4表示媽媽買回的 4個(gè)蘋果 ) 1表示什么 ?(1表示爸爸帶回的 1個(gè)蘋果 ) 表示什么 ?(媽媽和爸爸的蘋果合起來 ) (2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。 1+4=5 (集體說一說算式表示的意思 ) (3)比較兩道算式，說一說它們的異同點(diǎn) 4+1=5和 1+4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。 (三 )幼兒操作，并做記錄。 幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算。 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn) 一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。 體驗(yàn)共同游戲的愉悅。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡 學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí) 6以內(nèi)數(shù)的組成 碰球游戲 師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是 5，嘿嘿，我的 2球碰幾 ? 幼：嘿嘿，我的 2球碰 3球。 師：我和你合起來是 6，嘿嘿，我的 4球碰幾球 ? 幼：嘿嘿，我的 4球碰 2球。 出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí) 6的組成，引出 6的加法 師：看，這張圖片上有幾只小貓啊 ? 幼： 6只 師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示 (請(qǐng) 3— 4位幼兒 ) 二、引出新游戲 出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作 三、分組操作 (1)看圖列算式 (實(shí)物卡、數(shù)字卡 ) (2)6的組成卡 (3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄 (4)看實(shí)物用算式記錄 (5)算式接龍 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。 感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。 體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 記錄紙 4張、記錄板 8塊、計(jì)數(shù)條 4套、記號(hào)筆 8 支。 4個(gè)櫥子內(nèi)擺放 4種物品：文具、食品、水果、玩具。 活動(dòng)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 (1)交代任務(wù)，分組記錄。 今天，請(qǐng)你們來統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。 幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。 (2)交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的 ?小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。 嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。 (1)介紹材料，提出要求。 請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多 ?哪種東西最少 ? (2)指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。 (3)分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。 貨架上有幾種商品 ?哪種最多 ?哪種最少 ?你是怎么看出來的 ?小 結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能
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