【正文】 所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會（篇 2） 我 1976 年 9 月參加教育工作，當(dāng)班主任至今，歷經(jīng)了 35 個(gè)春秋，現(xiàn)年已經(jīng) 55 歲。在這 35 年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，我想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯目捶ā? 一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁 真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪趺慈绦膶λ麄儥M眉怒目嚴(yán)加呵斥呢 ?即使出現(xiàn)讓你不愉快的情形，又怎能狠下心來去懲罰他們呢 ? 我有一個(gè)三年級的學(xué)生，本學(xué)期剛來插班。在原來學(xué)校，她是個(gè)因不守紀(jì)律被教師 “ 趕走 ” 的調(diào)皮生。剛?cè)雽W(xué)不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我常常在想，一個(gè)女生怎么能這樣啊 ?任課教師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎 ?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她 1 歲生日時(shí)去逝，父親長年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，如同她 的父母親，你應(yīng)該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑 。當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手時(shí)，我便對她投以鼓勵(lì)的目光 。當(dāng)她開始完成作業(yè)時(shí)，不管是對還是錯(cuò)，我發(fā)動(dòng)全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅 。當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是教師的寬容 ?? 。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關(guān)愛，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿?？吹剿淖兓?，我體會到了愛的力量。 二、與學(xué)生、家長恰當(dāng)接觸，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系 王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細(xì)無聲》和王曉靜老師的《春 風(fēng)沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事需要老師自己去付出，親自走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生。如果一出現(xiàn)丁點(diǎn)問題，老師就去找家長，學(xué)生、家長、老師的關(guān)系就會搞得十分緊張。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展 。學(xué)生會對老師懷恨在心，繼續(xù)我行我素 。老師呢，自己付出了很多，卻落個(gè)兩面不是，叫苦不迭。 三、以身作則，處處做學(xué)生的榜樣 東西湖金銀湖 中學(xué)的王曉靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到： “ 陽光思維、陽光定義、陽光學(xué)習(xí)和陽光價(jià)值觀 ” 的工具很有研討價(jià)值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話： “ 教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光 ” 。小學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。如每天早上我總是第一個(gè)到教室，開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來，放學(xué)后總是最后離開等?？傊藐柟獾男膽B(tài)去凈 化育人的環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。 相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會（篇 3） 這次我有幸學(xué)習(xí)了 __四中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個(gè)性，讓我覺得教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步 。班主任工作中沒 有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。也使我重新認(rèn)識了自己的班主任工作，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會 —— 如何做好一名優(yōu)秀班主任： 一、班主任要了解、研究學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對性。 只有全面了解、深入研究學(xué)生，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個(gè)性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性、針對性，增強(qiáng)實(shí)效。通過課間和學(xué)生交流的途徑，我對學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解， 在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說： “ 盡可能深入了解每一個(gè)孩子的精神世界 ———— 這是教師和校長的首條金科玉律。 ” 二、班主任要為人師表，無私奉獻(xiàn) 教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明，才能點(diǎn)燃別人。在當(dāng)今社會 “ 一切向錢看 ” 的思想非常明顯，班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神，就不會熱愛自己的職業(yè)、堅(jiān)守自己的崗位，就不可能具有 “ 先天下之 憂而憂，后天下之了而樂 ”的精神。 三、班主任要具有較好的心理教育能力 學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力，非常坦誠、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中，班主任要以真誠、真實(shí)的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前，表里如一，真實(shí)可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估，從而更有針對性地選擇合適的教育方法。 四、班主任必須明確 “ 依法治教 ” 不是 “ 以罰治教 ” 在本次學(xué)習(xí)的專題講座中，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了 “ 以罰治教 ” 的誤區(qū)，沒有對張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，沒有激勵(lì)，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了教育的失敗。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會（篇 4） 8 月 27 日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇。學(xué)習(xí)中，每一位優(yōu)秀班主任老師的人格魅力、管理班級的藝術(shù)和方法令我折服。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到縣教育局對加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者 。是 學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者 。是班級任課教師的協(xié)調(diào)者 。是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細(xì)。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級的可持續(xù)教育和發(fā)展。 一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求 和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作 。就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作 。就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。 作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充