再談?dòng)變簩W(xué)英語-文庫吧
2025-10-19 00:22 本頁面
【正文】 是‘五藝’之重心?！秾W(xué)前教育 研究》１９９４ 年第三期刊載的《淺談?dòng)變簣@外語教育》一文的基本觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)相似。總之，未來人才不可不懂外語， 這是大家都承認(rèn)的。 至于幼兒期能不能學(xué)外語，這也已為大量的科研和實(shí)踐所證實(shí)，似乎也沒有太多異議。目前，看來問題的 焦點(diǎn)是：幼兒園要不要組織幼兒學(xué)外語，談?wù)撚變簩W(xué)外語會(huì)不會(huì)引起錯(cuò)誤導(dǎo)向。我們考慮，幼兒學(xué)英語已經(jīng)是 一種客觀存在，并且有日益發(fā)展的趨勢。但在教幼兒學(xué)英語時(shí)較多地運(yùn)用的是我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，這種方 法不符合幼兒學(xué)語言的特點(diǎn)，也不利于為培養(yǎng)未來人才所必須的外語能力打基礎(chǔ)。因此，我 們感到有責(zé)任探索 一種適合幼兒特點(diǎn)和幼兒園條件的英語教材教法體系，并且把它作為幼兒園整體課程的一個(gè)有機(jī)組成部分來研 究。一方面，回答學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題；另一方面，探索英語能力的發(fā)展與幼兒其他方面發(fā)展的關(guān)系。其目 的正是想通過共同研究使已經(jīng)存在的幼兒英語教育步入正確軌道。 幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，其優(yōu)勢是在相應(yīng)的語言環(huán)境中，通過語音、語調(diào)的模仿而形成語感，這
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