再談幼兒學(xué)英語-全文預(yù)覽
【正文】 ，正在逐 步充實并形成 系列。 語言是人們進行交際的工具，學(xué)習(xí)第二語言為的是擴大交際的范圍。另一方面是為了防止某些英語教學(xué)的負作用 —— 單調(diào)的字母、詞句練習(xí)妨礙幼兒學(xué)習(xí)的積極性 、主動性；用漢語方言的語調(diào)念英文，進入日后難以逆轉(zhuǎn)的誤區(qū)等。把外語學(xué)習(xí)中被動 的聽→說練習(xí)，轉(zhuǎn)變成為對外語信息的輸入→加工→輸出的主動習(xí)得過程。說英語的兒童在中國生活了幾年就能說一口流利的普通話，也是同樣的道理。其目 的正是想通過共同研究使已經(jīng)存在的幼兒英語教育步入正確軌道。我們考慮，幼兒學(xué)英語已經(jīng)是 一種客觀存在，并且有日益發(fā)展的趨勢?！秾W(xué)前教育 研究》１９９４ 年第三期刊載的《淺談幼兒園外語教育》一文的基本觀點和我們的觀點相似。 當(dāng)今日的幼兒成年時，面對的，將是一個國際競爭和世界合作日益發(fā)展的新世紀。“支持”表明對這個問題開展討論是大勢所趨，需要提上議事日程；“擔(dān)心”可能是怕引起錯誤導(dǎo)向而產(chǎn) 生負作用，這也是需要重視的。這說明“幼兒學(xué)英語”這個問題確實已經(jīng)成為廣大幼教工作者所關(guān)心的“熱點”，需要開展討 論。為此，我們成立了高師、幼師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1