再談幼兒學英語(完整版)
【正文】 要有大量“聽”的機會，也就是要輸入大量的語言信息，積累多了，就能脫口 而說。但在教幼兒學英語時較多地運用的是我國傳統(tǒng)的英語教學法，這種方 法不符合幼兒學語言的特點，也不利于為培養(yǎng)未來人才所必須的外語能力打基礎。到那時，掌握一門世界 通用語言將成為人才素質的重要組成部分。小學英語教學論文 再談幼兒學英語 2 《談談幼兒園的“英語熱”》和《對幼兒園英語教育的思考》發(fā)表以后，我們得到了“支持”和“擔心” 兩種反饋信息?！肚嗄昕茖W》載文，把外語與體育、電腦、音樂、書法列為現代“ 五藝”，指出“精通一門外語是現代人成功的一半。因此，我 們感到有責任探索 一種適合幼兒特點和幼兒園條件的英語教材教法體系，并且把它作為幼兒園整體課程的一個有機組成部分來研 究。習得母語就是這樣，有的孩子開始說話較遲，但一開口就能說許多話。我國傳統(tǒng)的外語教學往往從書面語言開始，人為地造成一個向口語轉化的“開口”難關。她們把幼兒學英語與 幼兒園教育活動的設計特點密切結合，寓教于樂，激發(fā)了幼兒聽說英語的熱情。 隨著我
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