《爭(zhēng)吵》教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧
2024-11-01 01:59 本頁(yè)面
【正文】 子弄臟了，我也生氣的把他本子弄臟了，所以發(fā)生了爭(zhēng)吵。 師：把原因加進(jìn)去，我和克萊蒂因?yàn)槭裁词虑槎l(fā)生爭(zhēng)吵？ 生：我和克萊蒂因?yàn)樗恍⌒呐隽宋业母觳仓?，我又故意碰他而發(fā)生爭(zhēng)吵 ，最后又和好如初。 師：真棒，他剛才的這段話(huà)里這三個(gè)問(wèn)題都回答了。誰(shuí)還想來(lái)試一試。 生：因?yàn)槲壹刀士巳R蒂，故意碰他，弄臟他的本子，所以我們發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后又和好了。 師：課文主要講了我和克萊蒂因?yàn)榛ハ嗯鰧?duì)方的胳膊肘而發(fā)生一次爭(zhēng)吵，最后和好如初這樣一件事。同學(xué)們現(xiàn)在會(huì)說(shuō)了吧？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 15min 師：我們了解了文章的大致內(nèi)容，那我們一起來(lái)看看誰(shuí)的字能寫(xiě)得更漂亮呢？ 師：我們一起看看課文要求我們會(huì)寫(xiě)的這些字。有什么字容易寫(xiě)錯(cuò)你想特地挑出來(lái)提醒大家的？ 生：我覺(jué)得承字中間容易只寫(xiě)兩 橫。 師：所以，你提醒大家？ 生：我提醒大家承字中間有三橫。 師：真好。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，書(shū)空。 橫鉤、彎鉤、橫、橫、橫、橫撇、撇捺。 師：還有什么字想提醒大家的 ?也可以從筆順?lè)矫嫣嵝汛蠹?，也可以說(shuō)一說(shuō)你記生字的好辦法。 生：我提醒大家戒這個(gè)字下邊是一橫，一撇、一豎 師：好，還有嗎？ 生：我提醒大家緣字右半部分比較難，容易錯(cuò)。 師：那我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。撇折、撇折、提、撇折、橫撇、橫、撇、彎鉤、撇、撇、撇、捺。 師：還有一個(gè)字老師想特別提醒大家的是既。一起來(lái)寫(xiě)，橫折、橫、橫、豎提、點(diǎn)、橫、豎折、撇、豎彎鉤 。 師：好，請(qǐng)你們拿出習(xí)字冊(cè)，一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)我們認(rèn)為比較難寫(xiě)的字，每個(gè)字寫(xiě)一行。 提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。 師：我們想寫(xiě)一手好字，一定要有端正的寫(xiě)字姿勢(shì)，胸口離書(shū)本一拳，眼睛離書(shū)本一尺。 教師巡視、糾正。 學(xué)生習(xí)字。 老師你挑出一本習(xí)字冊(cè)評(píng)獎(jiǎng)。 師：老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了這樣一本習(xí)字冊(cè)，我忍不住要和大家分享一下了。同學(xué)們你們先說(shuō)一說(shuō)這些字寫(xiě)得怎么樣？好在哪里？ 生：這個(gè)豎很直、比例合適、提有筆鋒。 師：真好，我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，好，寫(xiě)完了這三個(gè)難寫(xiě)的字，我們繼續(xù)寫(xiě)其他的字。 五、 板書(shū) 15 爭(zhēng)吵 “我” 克萊蒂 碰 和好 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。 分角色朗讀課文對(duì)話(huà)。 體會(huì)父親的話(huà)，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間出現(xiàn)的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受 ，感情朗讀對(duì)話(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解父親的話(huà)。 教具準(zhǔn)備： ppt 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 讀詞聽(tīng)寫(xiě) 師：上節(jié)課，我們開(kāi)
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