粵滬版八年級下冊64《探究滑動(dòng)摩擦力的大小》1-文庫吧
2024-10-31 01:30 本頁面
【正文】 只燒杯，問學(xué)生：你們能利用這只氣球?qū)⑦@只燒杯提起來嗎？學(xué)生可能想不出辦法，教師演示：把氣球放在燒杯中，用嘴將氣球吹起，使氣球與燒杯內(nèi)壁緊密接觸，向上提氣球時(shí)，就把燒杯提起來了。也可演示“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)：在玻璃杯里裝入大半杯大米，把筷子插在中間，往大米上加少許水，等一段時(shí)間，拿起筷子就可以把裝米的玻璃杯提起來（這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間較長，可以上節(jié)課拿來演示加米、加水，下節(jié) 課再展示提起筷子就可以把米和杯子提起。本實(shí)驗(yàn)出乎學(xué)生預(yù)料，對于激發(fā)學(xué)生興趣，具有較好效果）。 還可以通過小游戲引入。挑選兩名同學(xué)，一名力氣大的男生和一名力氣一般的女生，進(jìn)行拔河比賽；讓男生穿上旱冰鞋，再與女生進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果男生“輸”了?；蚶靡桓讳P鋼棒（棒的一端事先涂上了潤滑油）進(jìn)行拔河比賽。請學(xué)生分析其中的原因。 教師要引導(dǎo)學(xué)生再舉出生活中與摩擦有關(guān)的其他事例，相互交流和討論，體驗(yàn)?zāi)Σ僚c生活密切相關(guān)，并由此提出滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的概念。建議不要在此補(bǔ)充靜摩擦的概念，以免增大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。關(guān)于滑動(dòng)摩 擦力定義中“相對運(yùn)動(dòng)”的含義，學(xué)生不容易理解，可 引導(dǎo)學(xué)生做一做下面的實(shí)驗(yàn)：用毛刷在木板上滑動(dòng)，觀察刷 毛彎曲的方向；毛刷不動(dòng)，抽動(dòng)木板，觀察刷毛彎曲的方向。討論上述兩種情況下，毛刷相對木板的運(yùn)動(dòng)方向各是怎樣的？毛刷受到的滑動(dòng)摩擦力方向各是怎樣的？摩擦力對毛刷相對木板的運(yùn)動(dòng)各起什么作用？通過上述實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生對“滑動(dòng)摩擦力阻礙物體的相對運(yùn)動(dòng)”就容易理解了。 探究滑動(dòng)摩擦力的大小 這部分教材是本節(jié)的核心內(nèi)容。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán) 放給學(xué)生 ， 讓 學(xué)生 經(jīng)歷科學(xué)探究的過程 ，體驗(yàn)探究的樂趣 和 成功的喜悅 ； 教師起引導(dǎo) 和 組織作用 。 （ 1）提出問題 建議 先通過幾個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生感受摩擦力的大小，再引導(dǎo)學(xué)生提出問題和猜想。例如可讓學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：把手放在桌面上，輕壓桌面，拖動(dòng)，手用力壓桌面，再拖動(dòng)；用鉛筆在紙上寫字，再在玻璃上寫字。讓學(xué)生談?wù)劊河惺裁窗l(fā)現(xiàn)？能提出什么問題？也可按教材中的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？ 還可采用下面的方法引導(dǎo)學(xué)生提出問題： 先放一段錄像，展現(xiàn)生活中與摩擦力大小有關(guān)的一些場景：①人在冰上打滑，一匹騾子在冰面上打滑；②汽車在冰面上打滑，加上防滑鏈后不打滑；③汽車陷入泥坑中 ，車輪打滑，加上草墊后順利通過；④抓魚時(shí)不用力，魚會(huì)滑脫，用力可以抓??；⑤傳送帶松了不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，張緊皮帶后正常工作。 看完錄像后教師啟發(fā)學(xué)生思考：根據(jù)這些現(xiàn)象，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)，什么疑問？此時(shí)大部分學(xué)生提出的問題往往只能對觀察到的現(xiàn)象加個(gè)“為什么”。如“人為什么在冰面上易打滑，而在地面上不打滑？”學(xué)生提出這類問題后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：“我們提出的這些問題都與什么有關(guān)？”學(xué)生回答得出“都與摩擦力的大小有關(guān)”。教師再追問：“對于摩擦力的大小，你還想知道什么？還能提出什么問題？”至此學(xué)生就能水到渠成地提出較為深刻、 具有研究價(jià)值的問題。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 2）猜想與假設(shè) 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的感受和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過思考，可能會(huì)有這樣的猜想：滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力有關(guān)，跟 物體的粗糙程度有關(guān)，跟物體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)，跟物體接觸面積的大小有關(guān)，跟物體的重力有關(guān)等。既要對學(xué)生大膽的猜想給予鼓勵(lì)，又 要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想
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