牛津上海版二上《unit 1 hello》-文庫吧
2024-10-30 22:05 本頁面
【正文】 棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。 （ 2）讓學生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。 （ 3）教師講解題目要求并指導做的方法。建議教師提醒學生注意題目要求標記的識別，以便今后遇到相同問題時學生 能獨立完成。 （ 4）讓學生聽錄音做練習。 （ 5）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。 Step 5 Homework （ 1） Listen and repeat for 3 times。 （ 2） Preview for new lesson. （ 3） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設計 : Unit 1 Hello! （將 “清晨，兩個小朋友在校門口相遇 ”的圖貼在黑板上） Hello! / Hi! （將自我介紹的圖片 貼在黑板上） Hello, I39。m.... （將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板） Goodbye. Unit 1 Hello！ 第二課時 教學目標： 1 能聽懂，會說 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 等有關文具的詞匯。 2 有關文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的學習，并用英語介紹文具。 教學重點 ：有關文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的學習，并用英語介紹文具。 教學難點： 較準確 讀出各單詞，尤其是 crayon， eraser 兩個單詞的發(fā)音。 教具準備： 1. 教學課件。 2. 本課相應的文具（實物）和教師卡片。 3. 學生卡片。 教學過程： Step 1. Warmup / Revision （ 1）師生共唱英語歌曲 “Hello”。 （ 2）請幾名學生帶上 Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語： Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （ 3）游戲 “聽聲音，識朋友 ”，教師請幾名學生到講臺前，其他學生蒙住眼睛，講臺前的幾名學生之一變 換語音語調(diào)和名字說 Hello. I39。m.... 蒙住眼睛的學生們猜是誰說的話，猜對的學生為本組加一分。 還可以改為讓蒙住眼睛的一名學生猜，是誰說的 Hello，如果猜中，要說 Yes, I39。m .... 如果猜錯，要說 No, I39。m...，猜對得一分。 （ 4）將學生分為小組，可 24 人一組練習自我介紹用語。 Step 2. Presentation （ 1） 利用課件呈現(xiàn)新知 [圖一 ] 本冊教材主要人物之一 “小棕熊 ”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學生說出今天是 “小棕熊 ”的生日 ，讓學生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.”是 “祝你生日快樂 ”的意思。教師介紹 “小棕熊 ”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。 [圖二 ] 小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上。 （ 2）學習新知 在初步了解新知后，教師給學生出示文具，教新單詞 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學時，如 果遇到有的學生能力較強，可充分發(fā)揮學生的潛能，在老師指導下由學生教學生，學生檢查學生。 （教學時特別注意 crayon， eraser 兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應略放慢語速，待學生較好掌握后改為正常語速。） （ 3）游戲 Show me your... 教師說單詞，如 pencil 一詞，教師邊說 Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同樣的方法練習其他 4 個單詞。 （ 4）讓學生聽錄音，跟讀 Let39。s learn 部分的單詞，并要求學生用手指著單詞來認讀，力求做到 “眼到、手到、口到， 心到 ”。 Step 3. Practice （ 1）小組
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