牛津上海版二上《unit 1 hello》-文庫吧
2025-10-16 22:05 本頁面
【正文】 棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。 （ 2）讓學(xué)生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。 （ 3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識別，以便今后遇到相同問題時(shí)學(xué)生 能獨(dú)立完成。 （ 4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。 （ 5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價(jià)。 Step 5 Homework （ 1） Listen and repeat for 3 times。 （ 2） Preview for new lesson. （ 3） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計(jì) : Unit 1 Hello! （將 “清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇 ”的圖貼在黑板上） Hello! / Hi! （將自我介紹的圖片 貼在黑板上） Hello, I39。m.... （將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板） Goodbye. Unit 1 Hello！ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 能聽懂，會說 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 等有關(guān)文具的詞匯。 2 有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。 教學(xué)重點(diǎn) ：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。 教學(xué)難點(diǎn)： 較準(zhǔn)確 讀出各單詞，尤其是 crayon， eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： 1. 教學(xué)課件。 2. 本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。 3. 學(xué)生卡片。 教學(xué)過程： Step 1. Warmup / Revision （ 1）師生共唱英語歌曲 “Hello”。 （ 2）請幾名學(xué)生帶上 Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語： Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （ 3）游戲 “聽聲音，識朋友 ”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變 換語音語調(diào)和名字說 Hello. I39。m.... 蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組加一分。 還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的 Hello，如果猜中，要說 Yes, I39。m .... 如果猜錯，要說 No, I39。m...，猜對得一分。 （ 4）將學(xué)生分為小組，可 24 人一組練習(xí)自我介紹用語。 Step 2. Presentation （ 1） 利用課件呈現(xiàn)新知 [圖一 ] 本冊教材主要人物之一 “小棕熊 ”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是 “小棕熊 ”的生日 ，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.”是 “祝你生日快樂 ”的意思。教師介紹 “小棕熊 ”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。 [圖二 ] 小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上。 （ 2）學(xué)習(xí)新知 在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如 果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。 （教學(xué)時(shí)特別注意 crayon， eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。） （ 3）游戲 Show me your... 教師說單詞，如 pencil 一詞，教師邊說 Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同樣的方法練習(xí)其他 4 個(gè)單詞。 （ 4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let39。s learn 部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到 “眼到、手到、口到， 心到 ”。 Step 3. Practice （ 1）小組
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