小學二年級第一學期語文教學工作計劃（7篇）-文庫吧
2025-08-19 10:17 本頁面
【正文】 族風情 。22~24 的學習激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學 科學、用科學的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。 六、教學安排： 周次 內(nèi)容 1 培養(yǎng)良好的學習習慣 (三 ) 識字 1— 3 2 識字 4 練習 1 3 課文 1— 3 課 4 課文第 4 課 練習 2 5 課文 5— 7 課 6 課文第 8 課 練習 3 7 課文 9— 10 課 8 課文 11— 12 課 9 練習 4 期中復習 10 期中考試 11 識字 5— 7 12 識字 8 練習 5 13 課文 13— 15 課 14 課文 16 練習 6 15 課文 17— 19 課 16 課文 20 課 練習 7 17 課文 21— 23 課 18 練習 8 19 復習考試 小學二年級第一學期語文教學工作計劃（精選篇 2） 一、指導思想 以《新課標》為指導，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學校本期 “ 細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè) ” 的教育主題，開展教學工作。 二、學生狀況分析 學生升入二年級時，已經(jīng)認識近 1000 字，對漢字的特點有了比較切實的感性 認識，并且已經(jīng)掌握了 30 個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。 三、教學內(nèi)容 第一單元復習學過的認字方法。 第二單元學習部首查字法。 二，七，十二單元集中識字，學習 25 個常用部首。 第六單元金鑰匙，分析字 型的師范。 第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。 四、教學要點 本冊學生學習目標的底線： 識字方面： (1)會認 432 個生字，會寫 261 個字。 (2)熟練掌握累積 70 個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。 (3)學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。 (4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 (5)學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。 閱讀方面 (1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀 26 篇主體課文，了解其大意 (2)能背誦至少 17 篇詩文。 (3)知道什么是默讀，能默讀一個段落。 (4)愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀 “ 語文天地 ” 中的自讀課文。 (5)參與課堂討論。 表達方面 (1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。 (2)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。 (3)會寫留言條。 (4)知道日記什么樣，能寫 5 篇左右的日記。 綜合活動 參與至少 4 次班級內(nèi)的綜合活動。 自檢 能在老師的指導下進行自評。 五、教學重難點， 培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中 感悟 ，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中 情感，態(tài)度，價值觀的正確導向 。形成能力。 要正確處理認字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。 認字量 是形成認字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認字，快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當?shù)臅r機，恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是 認字 ，也是 寫字 的步驟。 六、學習方式： 合作、探究。 七、教具準備： 課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。 八、教學時間安排 ： 5— 6 課時 6— 7 課時 (1)5— 6 課時 5— 6 課時 5— 6 課時 6— 7 課時 7— 8 課時 3— 4 課時 7— 8 課時 (2) 6— 8 課時 7— 8 課時 6— 7 課時 6— 7 課時 7— 8 課時 7— 8 課時 九、教學措施 低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字
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