小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃7篇(完整版)
【正文】 認(rèn)字量 是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。 (4)知道日記什么樣，能寫(xiě) 5 篇左右的日記。 閱讀方面 (1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀 26 篇主體課文，了解其大意 (2)能背誦至少 17 篇詩(shī)文。 第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué) 科學(xué)、用科學(xué)的教育。 四、教學(xué)措施 充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。能復(fù)述課文。會(huì)默寫(xiě)出 279 個(gè)生字，掌握 29 個(gè)偏旁。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。 本冊(cè)繼續(xù)采用 “ 識(shí)寫(xiě)分流 ” 的辦法安排生字。小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（ 7 篇） 面對(duì)新的學(xué)期新的教學(xué)工作，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。全冊(cè)共安排生字 456 個(gè)，其中要求寫(xiě)的為 279 個(gè)，另外的 177 個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。會(huì)分角色朗讀課文。 充分利 用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗，陶冶愛(ài)美的情趣。 四、教學(xué)要點(diǎn) 本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線： 識(shí)字方面： (1)會(huì)認(rèn) 432 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 261 個(gè)字。 (3)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。 綜合活動(dòng) 參與至少 4 次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。 ”“ 不積蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。區(qū)分本音和變音 。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ) (在閱讀中積累詞語(yǔ) )。 寫(xiě)自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中 的事物。每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。充分利用校圖書(shū)室藏書(shū)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。 ，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。 對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)關(guān)鍵 在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 7. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 四、教學(xué)措施 讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提 出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 針對(duì)本學(xué)期的教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，加大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。 四、本學(xué)期孩子們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，為查字典作準(zhǔn)備。打算從寫(xiě)日記切入?？梢杂挟?huà)，有文字。 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒(méi)有連續(xù)性與文學(xué)性。 三、時(shí)間進(jìn)度安排： 第一、二周：第六單元 第二、三周：第一單元 第四、五周：第二單元 第六、七周：第三單元 第八周：期中考試 第十一、十二周：第三單元 第十三、十四、十五周：第六單元 第十六、十七周：期末復(fù)習(xí) 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 7） 二年級(jí)第一學(xué)期的語(yǔ)文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。 認(rèn)真研讀新課標(biāo)，重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，將各種課程資源和教學(xué)進(jìn)行有效的整合。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。 3. 會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，所以存在著學(xué)習(xí)上的 “ 貧富懸殊 ” 。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。每單元由課文、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂(lè)園三
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