【正文】 學習興趣 。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系 。引導學生留意生 活，在生活中學語文 。 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結 。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差 。 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 六、教學進度安排表 九月份 組織學生報名、領書 。 入學教育 。 識字 (一 )及部分拼音。 十月份 繼續(xù)學習拼音 。 課文《秋天》 十一月份 課文《小小的船》、《江南》、《四季》及口語交際、語文園地四 。 組織學生參加期中檢測。 十二月份 識字 第六、七兩個單元的課文、口語交際及語文園地。 元月份 最后一個單元的學習 。 組織學生參加期末檢測 。 工作總結。 小學語文教學教師個人工作計劃（篇 3） 一，年級情況分析 本班共有學生 36 人。全班紀律比較穩(wěn)定，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，學習有積極性。但一部分差生由于自覺性差，基礎知識薄弱，學習有很大的困難，學積極性不高，導致他們學習成績不理想。 二，全冊總目的要求 1， 在語言文字的訓練中對學生進行愛國，愛黨，愛科學等的教育。 2， 能獨立識字，堅持講普通話，學 120 個生字。 3， 能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典等理解詞語的意思，并能運用，養(yǎng)成積累語言的習慣。 4， 能正確地，流利地，有感情地朗讀課文并體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。 5， 能大量地閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容養(yǎng)成閱讀的習慣，本學期，課外閱讀總量 20 萬字。 6， 著重開展口語交際課，培養(yǎng)口頭表達能力。 7， 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內(nèi)容，詞句，標點等方面修改自己的習作。 三，全冊重難點 加強綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。 1， 培養(yǎng)學生的閱讀感悟能力，邏輯思維能力，以及概括能力，想象，創(chuàng)新的能力。 2， 培養(yǎng)學生大膽的動手，動口，積極參與競爭的精神。 3， 培養(yǎng)學生修改作文的能力。 第一單元教學計劃 教學內(nèi)容 《山中訪友》 《山雨》 《草蟲的村落》《索溪峪的野》口語、交際一 教學目的 1，學會本組生字。 2，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操。 3，正確流利，有感情地朗讀課文。 4，領悟作者細致觀察，抓住特點，展開想象和聯(lián)想，表達自己獨特感受，品味優(yōu)美語言的方法。 教學重、難點 1，學習作者運用擬人、比喻、排比、想象等來描繪美景、抒發(fā)感情的方法。 2，激發(fā)學生熱愛自然，體驗大自然的感情 鞏固雙基的具體措施 1， 學習作者的表現(xiàn)方法，大膽合理的想象。 2，采用 讀悟式 教學，堅持以讀為本，自找自讀自主賞析，發(fā)現(xiàn)文章的 精華 ，積累語言， 增強語感。 第二單元教學計劃 教學內(nèi)容 《詹天佑》 《懷念母親》 《彩色的翅膀》 《中華少年》口語、交際二 教學目的 1， 通過閱讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的感情 2，指導學生有感情地朗讀課文。 教學重點 1。理解課文中含義比較深刻的句子。 2 體會作者愛國情。 鞏固雙基的具體措施 1， 讀文悟情，讀句悟理 。抓重點詞句，以點帶面的學習方法。 2， 還朗讀以正當?shù)牡匚唬首x與學生自主合作的學習方式進行學習。 第三單元教學計劃 教學內(nèi)容 《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》 教學目的 1。 了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈 2。 體會樂于助人的美好品質(zhì) 教學重、難點 1。 抓住重點語句體會含義 2。 展開合理想象，學會續(xù)編 鞏固雙基的具體措施 本單元的內(nèi)容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導學生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。 第四單元教學計劃 教學內(nèi)容 《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》口語。交際四 教學目的 1。 明白只有一個地球，懂得應珍惜資源、保護地球的環(huán)境。 2。 理解課文內(nèi)容，懂得生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。 3。 理解含義深刻的句子，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精 教學重、難點 1，讓學生明白人類只有一個地球，從小就要懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境 2，感受人類和自然息息相關的情感 鞏固雙基的具體措施 本單元的重點訓練項目是理解課文內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考，鼓勵學生行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。 第五單元教學計劃 教學內(nèi)容 古詩兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語 交際五 教學目的 1， 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 2， 有感情地朗讀課文，背誦課文。 3， 激發(fā)學生熱愛人民的思想感情。 教學重、難點 1， 快速閱讀課文，體會文章表達的思想感情 2，理解含義深刻的句子。 感受魯迅先生的高尚品格。 鞏固雙基的具體措施 1， 有感情地朗讀課文。背誦課文。 2， 體會課文中含義深刻的句子的意思。 第六單元教學計劃 教學內(nèi)容 輕叩詩歌的大門 教學目的 1，收集詩歌或記錄當?shù)氐拿裰{、童謠，以及有關詩歌的知識和故事 2，能誦讀想象意境，體會詩 人的情感 教學重、難點 1，朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等。 2，想象詩歌描述的情境，體會詩人感情，感受詩歌魅力。 鞏固雙基的具體措施 通過搜集、朗誦詩歌，大體把握詩意，想象詩歌情境，體會感情。 第七單元教學計劃 教學內(nèi)容 《老人與海鷗》 《跑進家來的松鼠》 《最后一頭戰(zhàn)象》 《金色的腳印》口語 交際七 教學目的 1， 學習本單元生字詞，積累常用詞語。 2， 正確，流利，有感情地朗讀課文。 3， 抓住課文重點詞句，體會句子的含義。 教學重、難點 1，學習課文中人物的高尚品格，體會人物思想感情 2，體會人與動物之間的深厚友誼。 鞏固雙基的具體措施 1， 通過放手讓學生自學，讓他們通過查字典，聯(lián)系上下文等學會生字，老師著重講解難以掌握的字。 2， 為了讓學生更好地掌握文章的思想感情，進行朗讀的指導。通過反復的練