【正文】 家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。 思想政治工作，協(xié)助做好學生的體育、衛(wèi)生工作等等。 ，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提高質(zhì)量。 、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。 、期末組織各科統(tǒng)一 ^考查，檢 查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學。 。包括：招生與編班 。安排任課教師，編排課程表、作息時間表 。組織期中、期末 ^考查 。綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和 ^考查成績 。處理學生的生留級、借讀、休學、轉(zhuǎn)學等事宜 。建立教師業(yè)務(wù)檔案 。指導(dǎo)學生升學和就業(yè)，購置全校學生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學設(shè)備、 ^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。 。指導(dǎo)各班制 訂班級工作計劃 。召開班主任會議，研究工作，交流經(jīng)驗 。指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作 。做好先進班集體和“三好學生”的評選工作 。協(xié)助校長和班主任召開學生家長會 。指導(dǎo)少先隊的工作。 ，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師 空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平。 ，制定計劃并認真執(zhí)行。 。 、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。 五、出勤方面： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 小學語文教師個人工作計劃模板四 一、情況分析 現(xiàn)有學生 25 人，其中男生 11 人， _14 人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成績也參差不 齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤Ｉ蠈W期，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發(fā)到博客上，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的 興趣，課堂上做到講練結(jié)合。 但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。 二、教材分析 (一 )人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。 春天里的發(fā)現(xiàn) 。奉獻與關(guān)愛 。愛祖國、愛家鄉(xiāng) 。用心思考、勇于創(chuàng)造 。 美麗神奇的大自然 。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 。正確看待問題，善于思考 。走進科技的世界。 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。 (二 )本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文。 《卡羅爾和她的小貓》 《充氣雨衣》 《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。 略讀課文只編排了兩項課后練習 。有識字任務(wù)，沒有寫字要求。 (三 )“語文園地”包括四 —— 五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。 (四 )八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表 (一 )是全冊要求認識的字，有 400 個。生字表 (二 )是全冊要求會寫的字，有 300 個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以 借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。 三、教學目標 繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 認識 400 個字，會寫 300 個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 繼續(xù)使用音序查字法和部 首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 逐步養(yǎng)成 講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 四、教學重難點： 重點： 會寫 300 個認 識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。 認識 400 個常用字，讀準字音 ,結(jié)合詞句了解意思。 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。 難點： 提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學 習寫日記。 五、教學措施 (一 )教學內(nèi)容方面。 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言， 互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 (二 )學習習慣方法指導(dǎo) 在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。 合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。 多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。 及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。 小學語文教師個人工作計劃模板五 為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 二、研修要求 。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 。 通過 參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來 。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作， 做到在學習中實踐，在實踐中學習 。在工作中思考，在思考中實踐 。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 課堂教學 設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。 案例分析 對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。 研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 參與論壇 必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在 論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。 第