粵教版必修三《差別》教案-文庫吧
2025-10-16 20:05 本頁面
【正文】 思維態(tài)度和方式。兩個(gè)人都很勤快，但是 僅僅做到“勤”還是不夠的，這是因?yàn)槊總€(gè)人的思維態(tài)度和方式不同。 3. 微型小說是通過寫生活的一個(gè)片段或一個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)社會(huì)的一個(gè)大主題，那么作者寫他們的差別表現(xiàn)了什么主題？ 從阿諾德和布魯諾兩人待遇的不同引出故事，敘述了兩人在市場(chǎng)調(diào)查中，捕捉、匯 總信息的能力、辦事效率的高低方面的差別，高度贊揚(yáng)了阿諾德有責(zé)任心、辦事周密，有超前意識(shí)。 在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，被動(dòng)者終將會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 4. 小說是通過什么手法來揭示這一主題的？ 用對(duì)比敘述 的方法來揭示深刻的道理。 四、表達(dá)交流： 小說所表達(dá)的主題有一定的社會(huì)普遍性，我們也是社會(huì)中的一員，那么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你覺得自己更接近誰？讀完本文后，你得到什么啟示？ 參考：隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的能力要求也相應(yīng)的提高，所以只被動(dòng)地完成別人布置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，只有主動(dòng)動(dòng)腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學(xué)會(huì)舉一反三，才會(huì)進(jìn)步。我們現(xiàn)在都在一起讀書，但未來的命運(yùn)也會(huì)有
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