3教育局長(zhǎng)在課程改革工作會(huì)議上的致辭-文庫(kù)吧
2025-08-13 00:47 本頁(yè)面
【正文】 育思想理念，改革教學(xué)方式方法，提高實(shí)施新課程的能力和水平。 （三）認(rèn)真實(shí)施課程方案 各地、各校要嚴(yán)格按照部、省課程設(shè)置方案，根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊的要求開(kāi)設(shè)好必修和選修課程，不允許隨意刪減。各普通高中學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具有特色的課程計(jì)劃，在保證開(kāi)齊必修課程和最低限額選修課程的同時(shí)，制定選修課程建設(shè)規(guī)劃和年度開(kāi)設(shè)計(jì)劃，逐步提高選修課程的開(kāi)設(shè) 比例，因地制宜開(kāi)設(shè)好通用技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。所有普通高中都必須開(kāi)齊全部必修課程；省級(jí)以上示范高中應(yīng)努力開(kāi)齊全部選修課程，其他普通高中在兩、三年內(nèi)逐步達(dá)到開(kāi)齊所有選修課程的要求。 要針對(duì)把課程模塊作為課程結(jié)構(gòu)的基本形式、以及加大選修課程開(kāi)設(shè)比例的新情況，及時(shí)改革、重建教育教學(xué)管理制度。教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)和高中學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，建立健全科 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 學(xué)的、以人為本的學(xué)生選課指導(dǎo)、學(xué)分管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)管理、校本研究、教學(xué)監(jiān)控、教師考核等管理制度，創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化，確保課改的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，形 成常規(guī)，有序運(yùn)行。要以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高課堂教學(xué)效益。要開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的問(wèn)題和困難，使新課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。 （四）優(yōu)化課程資源 選用高中課改新教材是實(shí)施新課程的一項(xiàng)重要工作。市教育局將根據(jù)教育部和省教廳的要求，進(jìn)一步規(guī)范我市高中課改教材的選用和管理工作。教材將按照有利于減輕 師生負(fù)擔(dān)、有利于教學(xué)研究指導(dǎo)、有利于高考命題的原則，選用適合我市實(shí)際，難度中等偏上的教材，一門(mén)學(xué)科的必修模塊和選修 Ⅰ 模選塊全省統(tǒng)一使用一個(gè)版本的教材。各地、各校一定要按照省、市的統(tǒng)一要求，做好教材的選用工作。 各地、各校要根據(jù)課改的需要，對(duì)師資、場(chǎng)地、設(shè)備、資金等資源進(jìn)行統(tǒng)籌優(yōu)化，大力開(kāi)發(fā)多樣性的課程資源，建立校際之間資源交流與共享機(jī)制，積極搭建學(xué)校與社區(qū)、企事業(yè)單位的合作交流平臺(tái)，廣泛利用多種社會(huì)資源有效充實(shí)到學(xué)校課程資源中 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 來(lái)。 各地要大力支持廣大農(nóng)村和城市一般薄弱高中以及民族地區(qū)高中 課程資源建設(shè)，要在師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面給予扶持，要?jiǎng)訂T課程資源較為充足的地方和學(xué)校展開(kāi)對(duì)口幫扶，確保薄弱高中學(xué)校的課改工作落實(shí)到位。 （五）推進(jìn)評(píng)價(jià)和考試制度改革 要探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)估制度。各學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程、個(gè)體差異的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用實(shí)踐操作、作品展示、自評(píng)互評(píng)等多種方式，充分關(guān)注學(xué)生在校期間參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)公益活動(dòng)及日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面、如實(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，將 教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，改變過(guò)去那種單純以學(xué)生考試成績(jī)和高考升學(xué)率作為教師教育教學(xué)工作唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法。建立符合課程改革要求的，學(xué)校自我評(píng)估與外部評(píng)估相結(jié)合的普通高中學(xué)校評(píng)估機(jī)制，使普通高中評(píng)估成為保障課程改革順利進(jìn)行和推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段。建立促進(jìn)課程不斷發(fā)
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