20xx春教科版科學(xué)四下11《生活中的靜電現(xiàn)象》-文庫(kù)吧
2024-10-30 14:20 本頁(yè)面
【正文】 靜電 現(xiàn)象。 知道通過(guò)摩擦可以使物體呈現(xiàn)帶電狀態(tài)，電 荷有正電荷和負(fù)電荷兩種。 帶同種電荷的物體靠近時(shí)相互排斥，帶 異種電荷的物體靠近時(shí)相互吸引。 過(guò)程與方法 目標(biāo) :讓學(xué)生 在探究電荷之間的相互作用活動(dòng)中，能根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 情感態(tài)度目標(biāo)：在探究生活中靜電現(xiàn)象的過(guò)程發(fā)展學(xué)生探索科學(xué)奧 秘的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生知道電荷之間的相互作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生明白靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 四、說(shuō)教法與學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合本階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中，我 主要運(yùn)用情景再現(xiàn)、直觀演示、自主探究等教學(xué)方 法，輔以多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，通過(guò)自主操作，體驗(yàn)靜電現(xiàn)象；引導(dǎo)學(xué)生思考操作，鼓勵(lì)學(xué)生概括、交流，讓學(xué)生在老師的幫助下能明白靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與狀態(tài)和
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