20xx春教科版科學(xué)四下11生活中的靜電現(xiàn)象(專業(yè)版)
【正文】 我會直接向?qū)W生們講授：蒲公英靠風(fēng)才有動力“飛翔”，而電源則就是我們電荷的“風(fēng)”，即電荷靠電源才能持續(xù)地流動起來，也就是說電源是指提供電荷持續(xù)流動起來的動力裝置。 讓學(xué)生觀察并思考靜電現(xiàn)象，這一安排不僅給學(xué)生獨立思考的機會，而且也教給學(xué)生觀察的思維方法。 一、 說教材 本課是第一單元《電》的起始課，本節(jié)課首先是讓學(xué)生從生活中常見的靜電現(xiàn)象，認識到電荷是存在于我們身邊的一切物質(zhì)中的，當(dāng)物體上的正負電荷的數(shù)量不相等時，就會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，結(jié)合本階段學(xué)生的認知特點，在教學(xué)中，我 主要運用情景再現(xiàn)、直觀演示、自主探究等教學(xué)方 法，輔以多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，通過自主操作，體驗靜電現(xiàn)象；引導(dǎo)學(xué)生思考操作，鼓勵學(xué)生概括、交流，讓學(xué)生在老師的幫助下能明白靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 活動二：讓兩個都用頭發(fā)摩擦過的充氣氣球的摩擦面相互靠近，觀察有什么現(xiàn)象 . 當(dāng)學(xué)生們說了自己的實驗現(xiàn)象后，我會適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們一起總結(jié)電荷之間的相互作用：帶同種電荷的物體靠近時相互排斥，帶異種電荷的物體靠近時 相互吸引。 七、 說板書設(shè)計 生活中的靜電現(xiàn)象 正電荷 負電荷 電荷之間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 五、 說教學(xué)準備 根據(jù)本節(jié)課的 教法
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