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20xx春青島版數(shù)學四下第一單元《泰山古樹 計算器》word單元備課-文庫吧

2024-10-30 12:47 本頁面


【正文】 學建議 1.注意改善學生的學習方式。 ( 1)對計算器的認識,注意激發(fā)學生的 認知需求,先出示了人們購買商品的實際場景,喚醒學生已有的生活經(jīng)驗,體會計算器的在日常生活中廣泛使用。 ( 2)通過合作交流在實際操作中學習,對計算器的結構和使用方法的認識,教材沒有給出枯燥的文字說明,而是引導學生自己探索。 ( 3)對使用計算器進行四則計算,教材選擇了數(shù)字比較小的加法和乘法算式,便于學生通過驗算,確認計算器能保證計算正確,并體會用計算器計算的優(yōu)點。而對減法和除法以及含有同一級運算的混合運算則通過 “ 試一試 ” 讓學生自己探索。 2.突出使用計算器的價值。 ( 1)教材一方面讓學生使用計算器解決實際生活中 的問題,讓學生體會計算器在實際生活中的廣泛應用,并能根據(jù)實際問題的需要靈活使用計算器。 ( 2)讓學生用計算器探索有趣的數(shù)學規(guī)律,從中引導學生體驗探索的樂趣,體驗數(shù)與式的美,體驗數(shù)學的奇妙。 3. 尊重學生的差異,逐步提高使用計算器的熟練程度。 學生的生活背景和接受新事物的能力是有差異的,教師要尊重學生的差異。教學中,允許學生有一個逐步熟練提高的過程。 4.教學時還需要說明幾點:一是使用計算器計算應與估算結合起來,用估算保證計算的正確;二是根據(jù)具體的計算情況判斷是否使用計算器;三是形成使用良好的使用計算器的習慣 ,計算機的教學不能影響以后的計算教學中對算里的教學 。 課時安排: 4 課時 課題:認識 計算器 課型:新授課 教學目標: 結合生活中大數(shù)目的計算,初步認識計算器,了解計算器的基本按鍵名稱和功能,能利用計算器進行一些簡單的、必要的計算。 在實際計算和解決問題的過程中感
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