20xx春魯人版道德與法治一下第二單元《一年之計(jì)在于春》word單元教案-文庫吧
2024-10-30 12:46 本頁面
【正文】 理解。 ，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 ，春光無限好，但是很快就會過去，那么在這美麗的春天里，我們該怎么做呢？ ，好好學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間…… 20頁最后一段話。 教學(xué)目標(biāo) ,喜歡在大自然中活動(dòng) ,感受春天的樂趣。 愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。 ；了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車，放風(fēng)箏， 能高興地學(xué)，愉快地玩。 教學(xué)重難點(diǎn) ；了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗。 ，學(xué)會做風(fēng)車、找風(fēng)箏。 教學(xué)準(zhǔn)備 。 。 課時(shí)安排 : 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 《春天在哪里》。 ，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌曲中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？ ，和春風(fēng)做游戲。板書課題。 二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng) 1：春天的腳步近了 （一）猜一猜 。 ，教師評價(jià)。 （二）演一演 21 頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的小朋友是怎么做的？ 。 ？ 。 。 活動(dòng) 2：走進(jìn)春天 （一）看一看 1．課件出示教科書第 22 頁插圖，說說圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。 ，你還有什么好想法？ ：春天不僅給大地帶來了勃勃生機(jī)，還給我們帶來了希望與快樂，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！ （二）說一說，背一背 22 頁詩詞，學(xué)生誦讀。 ，你有什么感受？ ，到處一片生機(jī)勃勃。萬物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩句。 《》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。 （三）問一問，查一查 ？你知道清明節(jié)的來歷嗎？ ？ 。 三、總結(jié)收獲 說一說，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 四、拓展延伸 第二課時(shí) 一、激趣引入 ，學(xué)生猜謎底。 同學(xué)們猜的非常對，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)，風(fēng) 箏飛”。 二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：小風(fēng)車我會做 :老師跟你們一樣大的時(shí)候 ,常常玩風(fēng)車玩得不亦樂乎 .你們知道嗎 ,世界上有一個(gè)地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看看嗎？ “風(fēng)車王國 荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。 。 。 教師示范，學(xué)生跟著制作。 ，評選最佳作品。 活動(dòng)二：風(fēng)箏知識我知道 ，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。 。 ，學(xué)生看后談感受。 24 頁風(fēng) 箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。 活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行 ，學(xué)生看后交流。 。 起飛 操縱 收回風(fēng)箏 。 三、課外拓展 ：春天里好能做哪些有趣的游戲呢？ ：跑步、跳繩、打羽毛球、踢毽子等活動(dòng)。 ：加強(qiáng)鍛煉，有助于身體健康。 。 擁抱綠色 教學(xué)目標(biāo) : 。 。 ，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動(dòng)。 ，初步了解植樹的一般步驟和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 、文字資料，完成前置性調(diào)查表。 、彩筆。 教師準(zhǔn)備： 1.《熊出沒》之《守護(hù)大樹》片段、有關(guān)樹木知識整合制作成的教學(xué)課件，錄像《亂砍濫伐毀壞森林》、各種補(bǔ)充資料制作成教 學(xué)課件。 。 活動(dòng)安排 :3 課時(shí) 活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一、激情引趣 ,導(dǎo)入新課 ：最近很流行一部動(dòng)畫片叫《熊出沒》，大家看過嗎？（看過） 其中有一集給我印象特別深刻，一起來看看吧！ ： 《熊出沒》第 54 集《守護(hù)大樹》片段。 師生一起觀看。 ：同學(xué)們喜歡這部動(dòng)畫片嗎？剛剛看完的這一段里，你最喜歡里 面的哪位主人公？為什么？ 生說感受：我最喜歡里面的熊大了，他很聰明，打敗了光頭強(qiáng)，保護(hù)了大樹。 ：大樹雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來跑去，但它們也是有生命的， 為我們的生活做出著巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該像動(dòng)畫片中的熊兄弟們一樣來保護(hù)樹木。你們了解關(guān)于樹木的知識嗎？你知道它在生活中有什么用處嗎？今天老師就和大家一起來認(rèn)識這個(gè)新朋友 —— 樹木。（板書課題：認(rèn)識樹木） 二、小組交流，提出質(zhì) 疑 ：同學(xué)們，要想認(rèn)識這個(gè)新朋友，和他成為好朋友。我們大家就要了解他，你最想了解關(guān)于他的哪些知識呢？請先和你們小組的小伙伴們互相說一說吧！在交流之前，老師有幾個(gè)小提示，一起看一看吧！ 。 ：同學(xué)們都看明白了嗎？老師相信你們是最棒的，一定會按照老師的提示完成這個(gè)這個(gè)表格的。下面我們就以小組為單位來相互交流一下，你們最想了解關(guān)于樹木的知識吧！ 交流注意事項(xiàng) : ，一個(gè)一個(gè)地按順序來說，交流完成的同學(xué)就坐正，老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務(wù)。 伙伴交流時(shí)，其他小朋友要認(rèn)真傾聽，會傾聽的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子； ，重復(fù)的只記錄一 份就可以了。 。 ：以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下組織學(xué)生交流，選出寫字快 的同學(xué)做好記錄，師巡視指導(dǎo)。 ： 預(yù)設(shè) 1：我們小組最想了解樹木的年齡、喜歡生長的地方、在生活中的作 預(yù)設(shè) 2：我們小組的同學(xué)還想了解樹木的基本結(jié)構(gòu)、樹葉的形狀、為什么要春天植樹？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題：（板書： (1)樹的基本結(jié)構(gòu)； (2)樹的年齡； (3)樹的生長條件；(4)樹葉的形狀； (5)樹的作用。 ：會提出問題的孩子才是最會學(xué)習(xí)的孩子！看到你們能提出這么多有價(jià)值的問題，老師為你們感到驕傲，下面我們就一起來解決同學(xué)們提出的這些問題。 三、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究 ：課前老師就布置了讓同學(xué)們收集關(guān)于樹木的資料，現(xiàn)在請大家一起來交流一下，相信等我們交流之后，剛才同學(xué)們提出的一些問題就可以找到答案了。 2. 課件展示：“樹木知識我了解”前置性調(diào)查表。 ：學(xué)生在小組內(nèi)對照黑板上提出的問題，在搜集的資料中進(jìn)行 梳 理歸納，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說是通過什么方式解決這些問題的。 ：看到大家交流的那么熱鬧，一定收獲很多吧！下面有請我們每個(gè)組都選一名小老師代表小組成員發(fā)言，看哪個(gè)小組搜集的資料最多，哪位小老師匯報(bào)的最清楚。哪個(gè)小組先來呢？ ：第一組展示：通過調(diào)查了解我們知道，樹葉的形狀有很多，有扇形的、圓形的、心形的、掌形的，星期天的時(shí)候爸爸帶我去苗圃里，我親自觀察到的，我還帶來了幾片呢
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