【正文】 視，致使人才的作用難以發(fā)揮。這對(duì)一切想在事業(yè)上有所建樹的人們來(lái)說(shuō)都是缺乏吸引力的。 人才激勵(lì)是從屬于人才管理體制中的，由于其直接關(guān)系到人才的積極性和創(chuàng)造力，故本文單獨(dú)論述。目前，國(guó)有企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制存在明顯的缺陷：﹙ 1﹚激勵(lì)手段簡(jiǎn)單，以精神激勵(lì)為主，提 倡無(wú)私奉獻(xiàn)，忽視了多種激勵(lì)措施的有機(jī)組合，認(rèn)識(shí)不到科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)過程。﹙ 2﹚物質(zhì)激勵(lì)力度不足。國(guó)企員工的物質(zhì)待遇普遍較低，與外企、私企員工相比差距較大。﹙ 3﹚以統(tǒng)一的激勵(lì)方式對(duì)待整體員工 “ 千人一面 ” ，不能針對(duì)員工個(gè) 第 6 頁(yè) 共 22 頁(yè) 體的需要，采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。﹙ 4﹚企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不能適應(yīng)環(huán)境和員工需要的變化對(duì)激勵(lì)措施進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和完善，結(jié)果 “ 事過境遷 ” ，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍抱著僵化的激勵(lì)機(jī)制不放， “ 以不變應(yīng)萬(wàn)變 ” ，使激勵(lì)效果大打折扣。激勵(lì)機(jī)制的缺陷使其作用難以充分發(fā)揮，人才的工作熱情也就無(wú)法調(diào)動(dòng)，企業(yè)氣氛沉悶，這如何能使企業(yè)對(duì) 人才產(chǎn)生吸引力。 長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有企業(yè)過分關(guān)注產(chǎn)量和利潤(rùn)的提高，企業(yè)文化建設(shè)的重要作用被忽視，雖然有的領(lǐng)導(dǎo)也承認(rèn)它的重要作用，但在實(shí)際工作中并沒予以重視。企業(yè)文化建設(shè)成了擺設(shè)和裝飾，因而存在不少漏洞：不能正確的定位企業(yè)價(jià)值觀，忽略了企業(yè)對(duì)社會(huì)和員工的責(zé)任；不能提出明確而具體的企業(yè)精神，激發(fā)員工的積極性并增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；忽視了對(duì)企業(yè)形象的塑造。企業(yè)文化建設(shè)的滯后，使其導(dǎo)向、凝聚、融合、激勵(lì)等功能難以發(fā)揮，削弱了企業(yè)的凝聚力、向心力和集體主義精神，從而不能使員工形成 強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體，員工對(duì)企業(yè)不能產(chǎn)生同甘共苦的感情，最終的結(jié)果是企業(yè)失去對(duì)員工、對(duì)外部人才的吸引力。 山西工商職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 國(guó)有企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)多是等級(jí)制，在此條件下，企業(yè)官僚主義比較嚴(yán)重：機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事；各部門不能密切配合，相互 第 7 頁(yè) 共 22 頁(yè) 扯皮、相互拆臺(tái)；決策緩慢、效率低下，結(jié)果使國(guó)企令人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。此外，企業(yè)政治現(xiàn)象也令人深惡痛絕，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間以及員工之間拉幫結(jié)派、各立門戶，相互爭(zhēng)權(quán)奪利、彼此傾軋。企業(yè)政治現(xiàn)象 的危害性是顯而易見的：一方面它削弱了企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)使命感；另一方面它破壞了企業(yè)和諧的氛圍，導(dǎo)致員工積極性喪失、創(chuàng)造力減弱，更談不上企業(yè)的凝聚力和吸引力。實(shí)踐證明，一個(gè)人際關(guān)系冷漠的企業(yè)，肯定危機(jī)四伏、毫無(wú)前途。顯然，誰(shuí)都不愿在這樣的企業(yè)呆下去，誰(shuí)也都不愿到這樣的企業(yè)去工作。【 4】 三、國(guó)有企業(yè)吸引人才和留住人才的對(duì)策 （一）國(guó)有企業(yè)吸引人才的主要對(duì)策 國(guó)有企業(yè)留住人才的根本出路在于企業(yè)自身的發(fā)展。國(guó)有企業(yè)與外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)相比，人才流失的病 根在于其經(jīng)濟(jì)效益差，機(jī)制不靈活，人才感覺在企業(yè)里沒有發(fā)展。因此，只有積極地推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，加快技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變機(jī)制，不斷提升國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、地位和知名度，從而根本改變國(guó)企人才的物質(zhì)待遇和精神待遇，才能最終吸引人才、留住人才。 俗話說(shuō) “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，培訓(xùn)是人才更大發(fā)展的跳板。通過培訓(xùn)，可以提高人才實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的能力，為 第 8 頁(yè) 共 22 頁(yè) 承擔(dān)更大的責(zé)任、更富挑戰(zhàn)性工作及提升到更重要的崗位創(chuàng)造條件。近年來(lái)，越來(lái)越多的人才在選擇用人單位時(shí)，其參考的重要條件是企業(yè) 能否提供必要的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。 1999 年，美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)出的最適宜工作的 100 家企業(yè)中，幾乎全部都向員工提供免費(fèi)培訓(xùn)或部分免費(fèi)培訓(xùn)。如著名的西門子公司一貫奉行“ 人的能力是可以通過教育和培訓(xùn)提高的 ” 。為了增強(qiáng)管理人員管理企業(yè)的素質(zhì)和能力，西門子公司特地設(shè)置了一個(gè)管理干部培訓(xùn)中心和 13 個(gè)基層管理培訓(xùn)中心，其培訓(xùn)對(duì)象主要面向企業(yè)基層、中層和高層管理人員 。為了提高全體員工的專業(yè)技能，西門子公司在全球共設(shè)立了 600多個(gè)培訓(xùn)中心，開設(shè)了 350多個(gè)專業(yè)，擁有專業(yè)教師 700 多名和 3000 多名兼職教師，以及最先進(jìn)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn) 設(shè)備。其培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，且每年根據(jù)各個(gè)部門及個(gè)別員工的實(shí)際需要，對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行 20%的調(diào)整。另外，還通過在慕尼黑設(shè)置的西門子學(xué)院以及企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)工廠等方式，全面提升員工的整體素質(zhì)、技能和能力。正是通過這些造就人才的育人戰(zhàn)略，才使西門子公司成為德國(guó)技術(shù)力量最雄厚的企業(yè)，并為西門子公司取得卓越的整體業(yè) 5 山西工商職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)的國(guó)有企業(yè)可以借鑒這些知名國(guó)外企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，通過培訓(xùn)育人，用培訓(xùn)機(jī)會(huì)吸引人、留住人。目前，國(guó)企在培訓(xùn)方面重點(diǎn)是要建立一套科學(xué)的培訓(xùn)體系 ，根據(jù)企 第 9 頁(yè) 共 22 頁(yè) 業(yè)的特定戰(zhàn)略需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，確定合適的培訓(xùn)方式，把人才培訓(xùn)與人才的職業(yè)生涯發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。企業(yè)可以有計(jì)劃地組織員工學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)，組織員工出國(guó)或到優(yōu)秀企業(yè)參觀、考察、交流，促進(jìn)人才的知識(shí)更新和觀念轉(zhuǎn)變，不斷提升人才的人力資本質(zhì)量，讓人才在工作中有收獲有發(fā)展，獲得自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。通過培訓(xùn)，達(dá)到個(gè)人和企業(yè)雙重目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的 “ 雙贏 ” 效果。【 5】 美國(guó)哈佛大學(xué)的管理學(xué)教授詹姆斯說(shuō)過。如果沒有激勵(lì)，一個(gè)人的能力發(fā)揮不過 20～ 30%。如果施以激勵(lì)，一個(gè)人的能力則可以發(fā)揮到 80～ 90%。因此，建立一個(gè)多維高效的激勵(lì)體系是振興國(guó)企的必由之路。在激勵(lì)過程中，要堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則，一方面要運(yùn)用工資、獎(jiǎng)金、福利、改善工作條件等物質(zhì)激勵(lì)手段，通過滿足物質(zhì)需要來(lái)調(diào)動(dòng)職工積極性 。另一方面，要高度重視精神激勵(lì)手段的作用，全面滿足職工的尊重、發(fā)展、成就等方面的精神需求，形成更為強(qiáng)大、持久的激勵(lì)力