【總結(jié)】教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))第四單元測(cè)試卷(一)一.填空題。1、在我們周圍,很多()上都使用了磁鐵2、我知道在生活中有文具盒、()、()等地方都用了磁鐵。3、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫()。4、磁鐵隔著一些物體()吸鐵。5、磁鐵上磁力最強(qiáng)
2024-11-28 10:23
【總結(jié)】我們知道的磁鐵【教學(xué)內(nèi)容】教科版三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。,被廣泛地應(yīng)用在許多方面。過(guò)程與方法:。,根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價(jià)值觀:,體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。。。【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)
2024-11-19 14:23
【總結(jié)】一、導(dǎo)體與絕緣體燈泡亮了燈泡沒(méi)有亮檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)該注意的:(1)從盒子里拿出物體,逐樣進(jìn)行預(yù)測(cè)并記錄。(2)把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下,看看燈泡是否發(fā)亮。(3)用兩個(gè)檢測(cè)頭逐個(gè)接觸物體的兩端,看看燈泡是否發(fā)亮。(4)連續(xù)重復(fù)檢測(cè)兩次。(5)把檢測(cè)時(shí)燈泡是否亮記錄在《檢測(cè)記錄表》上。(6)
2024-12-11 15:56
【總結(jié)】聲音與生活我們生活的世界充滿了各種聲音翩翩起舞的紙屑鼓的發(fā)聲聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的物理學(xué)中,把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。思考:按住正在發(fā)聲的鼓又會(huì)怎樣?振動(dòng)停止,發(fā)聲(聲音的產(chǎn)生)也隨即停止。聲音在傳播的過(guò)程中,如遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲音叫做
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】5有趣的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):探究磁鐵有兩極,磁鐵指示南北方向,兩極磁性強(qiáng),中間磁性弱的性質(zhì),以及磁鐵同極相斥,異極相吸的規(guī)律。2、機(jī)能目標(biāo):能相互配合,協(xié)作完成探究工作;學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。案例背
2024-11-28 03:15
【總結(jié)】鄂教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第14課《打籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:利川市都亭第二小學(xué)劉緒龍教學(xué)目標(biāo):探究與發(fā)現(xiàn):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)充足氣的籃球里的空氣與周圍空氣的不同。2、知道籃球?yàn)槭裁磿?huì)彈起來(lái)。知識(shí)與技能:1、使學(xué)生了解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。知道空氣可以被壓縮空氣具有彈性。2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的
2024-11-19 00:24
【總結(jié)】4、人體的組成一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):1、能用類比的方法舉例說(shuō)明人體的構(gòu)成。2、能借助丁具(顯徽鏡或放大鏡)觀察微小的物體。3、能與其他同學(xué)一起分析各種細(xì)胞的外形有什么區(qū)別。4、能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細(xì)胞構(gòu)成的。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能用自己的話說(shuō)明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系,同時(shí)說(shuō)出
2024-11-19 07:24
【總結(jié)】14磁鐵的力量科學(xué)探究目標(biāo):1、能說(shuō)出研究測(cè)量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明磁極的磁力最強(qiáng)。3、能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強(qiáng)的部位。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1、愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。2、能意識(shí)到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證。
2024-12-09 05:12
【總結(jié)】《13.養(yǎng)小雞》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動(dòng)物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動(dòng)物生長(zhǎng)情況。3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)較為全面的飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。二、過(guò)程與方法1、能根據(jù)自己制定的飼養(yǎng)計(jì)劃,設(shè)計(jì)記錄小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各種變化的圖表。2、能提出2~3個(gè)在養(yǎng)小雞的過(guò)程中要
【總結(jié)】17.走近科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:本課從科學(xué)家的故事入手,組織學(xué)生通過(guò)查閱資料,了解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)所做出的貢獻(xiàn),體會(huì)到科學(xué)家所取得的輝煌成就與他們所具有的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方式及淵博的科學(xué)知識(shí)有直接的關(guān)系,體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的
2024-11-19 04:46
【總結(jié)】離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。種子萌發(fā)需要什么條件?在探究種子萌發(fā)需要什么條件時(shí),我們需要將可能會(huì)影響種子萌發(fā)的所有因素一一列出,如種子的形狀、大小、飽滿程度、溫度、水分、空氣等。這些影響種子萌發(fā)的因素也叫做變量。影響種子萌發(fā)的變量有很多,但這些變量并不都
2024-12-11 04:14
【總結(jié)】教案本學(xué)期第節(jié)年月日第周星期第節(jié)課題6、小鳥和小貓(1)課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能保持與發(fā)
2024-11-19 02:08
【總結(jié)】《石頭與住房》的說(shuō)課稿洛浴中心小學(xué)張燕任課年級(jí):三年級(jí)學(xué)科:科學(xué)(鄂教版)各位評(píng)委、各位老師,大家好!今天我要說(shuō)課的課題是《石頭與住房》。我將從教材,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思這六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材分析及教材處理:《石頭與住房》是鄂教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課時(shí)的內(nèi)容。在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)
【總結(jié)】教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))第四單元測(cè)試卷(二)一.填空題1、被稱為世界上最早的“指南針”的儀器叫(),二千多年就發(fā)明了、被譽(yù)為我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。2、人們根據(jù)生產(chǎn)生活中的需要把磁鐵做成各種各樣的形狀。根據(jù)磁鐵的形狀不同,可分為()、()、()、()等。3、到了900多
2024-11-28 13:02
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書《美術(shù)》(湘版)三年級(jí)下冊(cè)第14課認(rèn)識(shí)夢(mèng)境夢(mèng)境之真實(shí)作品賞析夢(mèng)境之離奇返回封面跟隨這段視頻走入神奇的夢(mèng)境,瞧瞧在這位朋友的夢(mèng)里都發(fā)生了什么有趣的事情。(點(diǎn)擊圖片播放,點(diǎn)擊空白部分進(jìn)入下一頁(yè))你能找出畫面中的景象與真實(shí)景象有哪些相同
2024-12-12 16:44