人教新版英語三下 第2單元 教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-30 05:46 本頁面
【正文】 that man? Dad, Dad, he’ s my Dad. talk 根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動： Group leader: Who’ s that man? S1: He’ s my father. S2: He’ s my father. He’ s tall. S3: He’ s my father. He’ s a teacher? Step2 Presentation amp。 practice (1)呈現(xiàn) Mr Jones,師生對話： T: Who’ s he? S1: He’ s Mr Jones. T: Is he a man? S2: Yes, he is. 呈現(xiàn) Miss White,師生對話： T: Who’ s she? S1: She’ s Miss White. T: Is she a man, too? S2: No, she isn’ t. 對比學(xué)習(xí) man 和 woman。 (2)運(yùn)用 man和 woman。 如： Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman. 教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說 My father is man. My mother is a woman. 對比學(xué)習(xí) father和 mother。 (3)自編歌謠： Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman. ：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型 Who’ s that man?/ Who’ s that woman? T:This is my family. Do you know who ther are?鼓勵學(xué)生提問。教師作答 She’ s my mother./ He’ s my mom 和 dad更多地用于日常口語中。 talk (1)呈現(xiàn)課文動畫，教學(xué)本課。 (2)聽音，跟讀。 (3)分多種方法朗讀，練習(xí)對話。 (4)小組表演對話。 Step3 Extension amp。 Consolidation ’ s chant. ，展示對話。 準(zhǔn)備一些男女名人的照片（頭飾），四人 一組對話。如： S1: Who’ s that man? S2: He’ s Yao Ming. S3: Hi, Yao Ming. S4: Hi! S3: Where are you from? 。 S4: I’ m from China. Step4 Summing up 。 :聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。 作業(yè)練習(xí)設(shè)計 一． Think and match woman father mother dad mom man he she 二 . Read and match Who’ s that man? She’ s my mother. Who’ s that woman? He’ s my father. 板書設(shè)計 課后反思 Unit2 My family ’ s learn Who’ s that woman? She’ s my mother.. woman mother mom 第 二 單元 課題 Unit2 My family 主備人 陳照飛 執(zhí)教者 課型 Let’ s spell 課時 第 3 課時 上課時間 教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫單詞： ten, red, leg , pen. e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。 ，完成 Read, listen and circle. 、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會單詞、字母 e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠靈活運(yùn)用字母 e的發(fā)音讀新單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。 教 學(xué)過程 個人修改 Step1 Warming up amp。 Revision a song” Who is she?” ’ s chant. ： fathermother manwoman dadmom a song “ Hickety, Pickety, My Black Hen” (此歌曲中包含很多含有字母 e 的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母 e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 ) Step2 Presentation amp。 practice ’ s say：呈現(xiàn) Let’ s spell 動畫，讓學(xué)生襖出四個單詞的共同點(diǎn)： e。 e都讀 /e/。 and sing (1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則： E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。 (3)Sing a song “ Elephant” 。 ： (1) 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞 ten, red, leg, pen。 (2)讓學(xué)生體會字母 e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母e的單詞。 如： egg, Ted, hen等。 ：呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如 ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。 , listen and circle. 6. Listen and write. Step3 Exte
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