小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《麋鹿》課堂簡(jiǎn)錄-文庫(kù)吧
2025-08-01 00:38 本頁(yè)面
【正文】 師：從你們的回答來(lái)看，你們已經(jīng)掌握了主要內(nèi)容的概念，那么誰(shuí)可以把這篇課文的主要內(nèi)容概括得再簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。 生： 生： 生：這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷。 師：是啊，同學(xué)們，這是一篇說(shuō)明文，讀這樣的說(shuō)明文，我們可以在短時(shí)間內(nèi)知道麋鹿的外形、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。但是，我們僅僅知道這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要讀出隱藏在這些知識(shí)背后的情感。所以，蔣老師建議你們?cè)儆眯淖x讀課文，一邊讀一邊想，讀著讀著，我是否高興了？悲傷了？痛苦了？憂慮了？憤恨了？同情了？生氣了？感動(dòng)了？驚訝了？ （多媒體呈現(xiàn)高興、悲傷、痛苦、憂慮、憤恨、同情、生氣、感動(dòng)、驚訝等詞） 生：（用心讀課文） 4 師：你有什么樣的情感體驗(yàn)？ 生：我有點(diǎn)悲傷，因?yàn)槲覐恼n文中知道，麋鹿這種動(dòng)物差 點(diǎn)滅絕都是因?yàn)槿祟惼茐沫h(huán)境以及戰(zhàn)爭(zhēng)造成的。如果麋鹿真的滅絕了，那也是人類自己若得禍。 生：我有點(diǎn)感動(dòng)。 mdash。mdash。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)麋鹿在國(guó)外相繼死去，而英國(guó)的貝福特公爵對(duì)生活在自己莊園里的麋鹿精心飼養(yǎng)，所以麋鹿生長(zhǎng)良好，迅速繁殖，最為可貴的是，他無(wú)私地將麋鹿向各國(guó)輸出，我很敬佩他。 生：我很高興，自豪，因?yàn)橹挥凶鎳?guó)富強(qiáng)了，麋鹿才能回歸祖國(guó)，回歸故鄉(xiāng)。 生：我也很高興，因?yàn)闀险f(shuō)：據(jù)科學(xué)家考證，早在 300多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游就有麋鹿，這足以證明，麋鹿是我國(guó)特有的物種。 生：我很悲傷 生：我很生氣 師：看來(lái)，你們都讀懂了麋鹿，如果，我們的教室里出現(xiàn)一頭鹿，你能辨別出它是否是麋鹿嗎？ 生：能（齊聲） 5 （多媒體出現(xiàn)馴鹿圖） 師：你覺得它是麋鹿嗎？ 生：（有學(xué)生說(shuō)是，有學(xué)生說(shuō)不是） 師：請(qǐng)舉手說(shuō)是的同學(xué)解釋一下，你為什么認(rèn)為它是麋鹿？ 生：因?yàn)閳D上的這種鹿角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。 生： 師：我首先要表?yè)P(yáng)你們善于抓住事物最主要的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，但是你們認(rèn)錯(cuò)了，圖中的這個(gè)動(dòng)物，人們也稱它為四不像，角似鹿非鹿、面似馬非馬、蹄似牛非牛、尾似驢非驢，但它不是麋鹿。請(qǐng)你再仔
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1