小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——麋鹿課堂簡(jiǎn)錄-wenkub.com
2024-08-15 00:38 本頁(yè)面
【正文】 課代表整理好后，再請(qǐng)你們的班主任幫忙打印出來(lái)，人手一份，大家再一起修改。 生 6：麋鹿有一種像雞尾酒那樣的精神 mdash。 生 5：麋鹿可以告誡人類(lèi)愛(ài)護(hù)和平。那么麋鹿身上究竟有哪些優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)，我們可以寫(xiě)哪些推薦理由呢？請(qǐng)你們研究課文，參考老師給你們的資料，好好想一想。 生：藏羚羊。 師：現(xiàn)在，如果教室里出現(xiàn)一頭鹿，你能辨別出他是不是麋鹿嗎？ 生：能（很有信心的樣子） （多媒體出現(xiàn)一個(gè)卡通的麋鹿頭像。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。 師：李先生，聽(tīng)說(shuō)麋鹿喜歡生活在濕地環(huán)境中，那 么它身上哪些身體特征和濕地環(huán)境相適應(yīng)？ 生：這位先生，麋鹿的尾巴比較長(zhǎng)，長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。） 7 師：誰(shuí)愿意上來(lái)試試。不管是冬季還是夏季，毛總是偏棕色的，但是圖上的這頭鹿卻是灰色，因此它不是麋鹿 。 師：你能注意到這一點(diǎn)很不容易，由于麋鹿蹄子寬大，橫渡長(zhǎng)江，易如反掌。 師：可以交流了嗎？ 生 1：書(shū)上寫(xiě)著站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方，而這頭鹿的角就是指向前方的，所以我認(rèn)為它不 是麋鹿。 生： 師：我首先要表?yè)P(yáng)你們善于抓住事物最主要的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，但是你們認(rèn)錯(cuò)了，圖中的這個(gè)動(dòng)物，人們也稱(chēng)它為四不像，角似鹿非鹿、面似馬非馬、蹄似牛非牛、尾似驢非驢，但它不是麋鹿。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)麋鹿在國(guó)外相繼死去，而英國(guó)的貝福特公爵對(duì)生活在自己莊園里的麋鹿精心飼養(yǎng)，所以麋鹿生長(zhǎng)良好，迅速繁殖，最為可貴的是，他無(wú)私地將麋鹿向各國(guó)輸出，我很敬佩他。如果麋鹿真的滅絕了，那也是人類(lèi)自己若得禍。 生： 生： 生：這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷。（師板書(shū)：生活習(xí)性） 3 生：（讀第二段） 師：你們覺(jué)得整段話(huà)和這篇文章有什么關(guān)系？ 生：我覺(jué)得這段話(huà)是整篇課文的濃縮。 生：顛沛流離。 師：還有兩個(gè)字經(jīng)常山和水一起用，這兩個(gè)字念什么？ 生：跋涉。 師：能讀下來(lái)嗎？這里有一個(gè)字特別難讀，它的意思是超過(guò)。mdash。
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